外研版（一起）英语二年级下册 Module 2 Unit 1 She's listening to the radio. 教案.docx

外研社一年级起点一年级下册 M 2 U1 (lesson 1) She’s listening to the radio. 教学设计 教学目标： 语言知识目标： 学会谈论照片中人物的活动以及他人正在做的事情。 学习photo(s), radio, newspaper, little, camera, smile这六个新单词以及listening to the radio, reading a newspaper这两个新短语。 学会运用 “be doing”这一句型结构。 语言技能目标： 全体学生能听懂并会说She’s listening to the radio. 全体学生能认读photo(s), radio, newspaper, little, camera, smile 全体学生能拼写2-3个自选单词。 运用能力目标： 能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 素质教育目标： 培养学生学习英语的积极态度。 培养学生爱家庭、爱家人的情感。 教学重点： 熟练掌握photo(s), radio, newspaper, smile, camera, little等新词。 能听懂，会读，会说以下句子： She’s listening to the radio. He’s reading a newspaper. Tom’s playing with his train. 教学难点： 熟练掌握本单元的单词和句型。 能用英语描述一个人正在做什么事情。 教学准备： 课件，单词卡片，Daming人物头饰，相册，照相机，笑脸，词条 教学步骤： Step 1: Greetings T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Ms Zhang. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you! How are you? T: I’m fine, thank you! Step 2:Warming-up Q: Look! What’s this？ --It’s a face. T: Yes, it’s a smiling face. Look at this word “smile”. Read and act. Who can try？（教读、抽读并板书单词） T: Today, you’re team A. You’re team B. When you get 3 stars, you can get one smiling face. （设计意图：引入本堂课的评价方式，并且教学新单词smile, 分散词汇，降低难度） T: Boys and girls, stand up! Let’s play a game! -- I say you do. Are you ready? T: playing football. Stop! playing the drums. Stop! running. Stop! T: Now, who wants to be the little teacher? （设计意图： 复习动词短语及动词ing形式，通过我说你做的方式，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性） Step 3:Activity 1 T: Look, what’s this? Ss: It’s a bird. T: What’s this？ Ss: It’s a bear. Q1: What’s in the bear’s hand? --It’s a photo. T: Look at this word--photo.（教读、抽读并板书单词） T: （展示照片实物）one photo, two photos. （教读photo--photos） Q2: What’s the bear doing in this photo? Let’s watch the flash. --He’s swimming. T: Yes. The bear is swimming. He likes swimming. Listen and repeat. T: Open your English book and turn to page 8. look at activity one. Listen and repeat. T: Once again. T: Let’s read together. T: Close your book. （设计意图： 引导学生观察图片，从图片中提取有用信息。培养学生的读图意识。