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绘制图形 以多种(多个)图形绘画 * 精品课件资料 图形创意 创 意 想 象 力 联 想 发 散 思 维 * 精品课件资料 图形创意—发散思维 发散思维：发散思维（Divergent Thinking），又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。 * 精品课件资料 圆的发散思维 圆 足球 篮球 气球 饼 太阳 地球 手镯 杯口 汤圆 飞碟 苹果 * 精品课件资料 电脑的发散思维 电脑 千年虫 上司 战争 眼镜 交易 插座 咖啡 盗版 金钱 游戏 互联网 灯泡 人脑 苹果 比尔盖茨 方便面 健身房 病毒 老鼠 近视 软件 黑客 * 精品课件资料 玻璃杯的发散思维 5分钟训练 * 精品课件资料 玻璃杯的发散思维 * 精品课件资料 拓展 在一个圆形上加一笔，或一条有变化的线，形成另外一个物体。 目的：用简单的几何图形，激发学生的思维能力，进一步加深、学生的造型能力。 * 精品课件资料 拓展 ﹗ * 精品课件资料 拓展 * 精品课件资料 发散思维 联想 联想是图形创意的起点，为想象寻找处理的素材。图形创意中创造的新形象是以现实中存在的物形为基础进行再造的，而这种基础物形的发掘寻找是通过联想来实现的。 一个人的联想能力是建立在知觉和记忆的基础上的，不仅需要对事物具有深入理解和分析的能力，更需要有敏锐的观察能力、对事物形态、内涵的记忆能力以及发散思维的能力。 * 精品课件资料 联想 相似联想 相关联想 对立联想 因果联想 因果联想 * 精品课件资料 兴趣性原则：是指为了使儿童对美术活动感到饶有趣味，带着喜好的情绪积极热心地参加。 七、兴趣性原则 由于小学儿童认识的发展尚处于半意性占优势的阶段，因此，儿童参加美术活动往往受兴趣的支配，是学习美术的基本动力之一。 应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 * 精品课件资料 神奇的口袋 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时，可让学生通过用手摸的游戏的方法让学生感受一下口袋里的东西都是什么样的形状、感觉（长的、短的、软的、硬的等），以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 * 精品课件资料 神奇的口袋 二、发展阶段： 1.在黑板上（大屏幕上)放出各种美术工具的图形。 （一）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？) * 精品课件资料 神奇的口袋 2.从口袋中拿出一样美术工具，让学生对照黑板上（大屏幕上)的各种美术工具的图形，让学生来猜一猜刚才摸到的都是上面的哪一种工具，同时讲解这种美术工具的作用。 * 精品课件资料 小学美术教学 教学内容：绘画、手工、美术欣赏。 阶段目标：认识—绘制—创意—设计 * 精品课件资料 目录 1 2 3 4 认识图形 绘制图形 图形创意 图形设计 * 精品课件资料 认识图形 四种基本图形： 教具准备:长方体、正方体、圆柱物品、三棱柱积木 教学目标：通过观察、操作与讨论，使学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，体会“面在体上”。能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形 * 精品课件资料 认识图形—教学过程 (一)活动一：创设情境，认识图形 1摸一摸 师：请同学们摸一摸这些物体的面，你有什么感觉?把你的感觉告诉全班的同学 生1：这个面是平的，挺硬，有点滑。 生2：要是这样摸起来，就有点硌手了，不太舒服。 生3：有的面是平的，有的面是弯弯的…… * 精品课件资料 认识图形—教学过程 (一)活动一：创设情境，认识图形 2说一说 师：请同学们再观察下这些物体，长短有没有什么不一样呢？有哪个比较特别呢？ 生1：这个物体每个面觉都一样长。 生2：这个物体两边的比上边的和下边的要高。 生3：这个物体尖尖的，像小山顶有个角…… * 精品课件资料 认识图形—教学过程 (一)活动一：创设情境，认识图形 3识一识 师：大家对这些物体进行了一些描述，想不想知道这些物体叫什么？下面就给同学们介绍一下。 如：这个面，摸起来滑滑的，旁边的两条线比上面和下面两条线高的形状叫做长方形。整个看起来高高长长的物体叫做长方体。 * 精品课件资料 认识图形—教学过程 (二)活动二：动手操作，制作图形 1出示课本中的主题图，指导学生认真观察 师：同学们，你们能用这些物体画一画，得到一些平面图形吗? (学生自由活动，教师巡回指导。) * 精品课件资料 认识图形—教学过程 (二)活动二：动手操作，制作图形 2师生、生生互动——“我