《时间像小马车》教案陈缓.docVIP

《时间像小马车》教案 陈缓 《时间像小马车》教案 临朐县龙泉小学陈缓 教材分析 歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2|4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟嘀嗒走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。 设计理念 1、根据低年级学生的年龄特点，创设音乐情景，营造出和谐氛围。 2、在学习歌曲的同时，不断拓宽学生的音乐视野。 3、启发学生积极参与，表现音乐，在师生的交流活动中，学习知识，培养合作意识。 教学目标 1、能学会《时间像小马车》这首歌，并用自然活泼的声音有表情的进行演唱 2、听赏《在钟表店里》时，能想象乐曲所表现的基本情景 3、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间 教学重点 用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》 教学难点 旋律上行渐强和旋律下行渐弱处;第一乐句和第二乐句的区别。 教学用具 钢琴、打击乐器、多媒体课件等 教学过程: 一、课前延伸 学生听音乐律动进教室，师生问好 师:下面开始我们愉快的音乐课，上节课老师留给大家一个任务，每个同 学课下搜集一条关于时间的格言，大家找到了吗? 学生1:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 学生2:光阴似箭,日月如梭。 学生3:少壮不努力,老大徒伤悲. 师:同学们任务完成的非常好 二、课内探究 (一)、听赏《钟表店里》 1、激趣导入 师:老师要给大家猜个谜语:一匹小马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴 答提醒你，时间一定要珍惜。 生:钟表 师:今天老师要带大家一起去钟表店里参观一下，请同学们闭上眼睛听 2、自主聆听，初步感知音乐初听音乐 师:请同学们睁开眼睛，在刚刚的音乐声中，你听到了什么? 生:很多钟声 师:都有什么钟啊? 生:大钟、小钟、杜鹃报时钟、闹钟等 师:我们今天的目的地钟表店到了，让我们一起进去参观一下吧～(课件展示钟表店里) 3合作探究，再次聆听深化认识 a、小组内合作交流展示 b、老师总结:作品描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。工人们看到自己辛勤的劳动成果感到无比高兴～ (二)、学唱《时间像小马车》 1、情景导入 师:今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做《时间像小马车》。钟表:滴答滴答的声音,告诉小朋友们要早谁早起休息好。.今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。 2、自主学习，在聆听中初步学习歌曲感受情绪 师:谁能给大家说说,你听到小马车奔跑的声音了吗?这首歌的情绪是欢快的还是悲伤的? 3、自主学习，熟悉歌词 a、按节奏有韵律地朗读歌词。(歌曲伴奏音乐做背景) b、强调休止。(师用手势提示) 、自主学习，熟悉旋律 4 a、听歌曲范唱。(提出要求:认真听，看好书，不要跟唱。) b轻声跟琴唱。(提出要求:轻声唱，听好琴，注意音准。) 5、分段演唱唱歌曲，纠正不足。 6、请用你喜欢的方式来表现歌曲 对比在稍快与稍慢两种速度下，小马车给人的感觉有什么不同。 提醒孩子注意劳逸结合。 7、快乐小马车接力赛 分四组按乐句接口唱。(有速度变化。) 三、课后提升 时间每天都在答答地走，走过的时间就再也不会回来了。它就像是一辆小马车，我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领;有的人却在浪费着时间，什么都没学到。今天，就让我们一起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧～