“的、地、得”的用法口诀，的地得不一样，用法分别记心上！【小学语文】.docVIP

\o 点击文章标题可访问原文章链接 “的、地、得”的用法口诀，的地得不一样，用法分别记心上！（附练习可下载）【小学语文】 ：）点击? 小学语数英 在日常的学习中，很多孩子都分不清“的、地、得”。其实，掌握方法了就很简单，我们来看看“的、地、得”的用法口诀： 的地得不一样，用法分别记心上， ? 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 ? 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， ? 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， ? 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， ? 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， ? 左边土，右边也，地字站在动词前， ? 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， ? 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， ? 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， ? 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， ? 左边两人就使得，形容词前要用得， ? 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， ? 青青竹子长得快，参天大树长得慢， ? 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， ? 欢乐时光过得快，考试题目出得难。? ? 名词前面是“白勺”? ,动词跟着“土也”跑 ? 形动后补“双人”到，默记五遍脑开窍。 ?? 一、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。 ? “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ? ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ? ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 ? ? 二、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。 ? “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ? ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ? ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 ? ? 三、得——补语的标记，一般用在谓语后面。 ? “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ? ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 ? ⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 ? 以上几种用法，可以写成下面几种公式 ? 修饰限词+“的”+名词 ? 修饰限词+“地”+动词 ? 动词（形容词）+“得”+补充说明 ? ? “的、地、得”短语积累汇总 ? ? 1、“的”字短语：(后面跟的是一个事物) ? 美丽的图画 ??金黄的灯笼 ??红红的脸颊 ??? ? 金色的波浪 ??燃烧的火把 ??大大的“人”字 ? 勤劳的人们 ??陡峭的山峰 ??高高的山峰 ? 翻滚的云海 ??安静的小院 ??许许多多的知识 ? 绿色的枝叶 ??盛开的花儿 ??难忘的日子 ?? ? 慈祥的微笑 ??紧张的心情 ??和蔼可亲的样子 ? 满意的笑容 ??金黄的果实 ??火红的旗帜 ??? ? 洁白的鸽子 ??欢乐的乐曲 ??欢庆的锣鼓声 ? 美好的日子 ??美丽的城市 ??宽阔的广场 ?? ? 欢乐的海洋 ??美丽的雪景 ??绿毯似的草坪 ? 洁白的棉花 ??雪白的小花 ??小小的叶子 ??? ? 红红的苹果 ??美丽的风筝 ??浅绿色的衣服 ? 可爱的笑脸 ??红红的太阳 ??寒冷的北风 ? 好吃的谷粒 ??遥远的地方 ??可爱的小葫芦 ? 不幸的朋友 ??健康的身体 ??心爱的裙子 ? 羡慕的眼光 ??可爱的小鸟 ??粉红色的裙子 ? 机灵的小鸟 ??蓬松的羽毛 ??翠绿的树苗 ? 崭新的木牌 ??白色的浪花 ??细长的葫芦藤 ? 长长的波纹 ??美丽的景象 ??变幻的山峦 ? 清澈的湖水 ??企盼的目光 ??浅水洼里的小鱼 ? 浓浓的气味 ??快活的时刻 ??美丽的森林 ? 半圆的桥洞 ??美丽的景象 ??淘气的小花鹿 ? 呱呱的回声 ??带刺的铠甲 ?特殊的淋浴器 ? 蹦蹦跳跳的小白兔 ?又宽又长的柏油马路 ? 粗心的小朋友 ?又大又红的枣子 ? ? 雾蒙蒙的树林 ?活泼的小山羊 ?? ? 金光闪闪的雄鸡 正要跳起的青蛙 ?? ? 奇形怪状的岩石 ?展翅欲飞的雄鹰 ? 2、“地”字短语：（“地”后面跟的是一个动作） ? 不住地啼叫 亲切地说 亲切地问 怦怦地跳 ? ? 高兴地点头 ?紧紧地握住 ?沉着地操纵 ? 顺利地打出 ?仔细地观看 ?赞许地握手 ? ? 兴奋地走 ?惊奇地问 ?深情地说 ? ? 不好意思地说 ??自言自语地说 ? ? 慢慢地变黄 ?高兴地说 ?高兴地吃 ? ? 断断续续地流 ??深深地吸气 ? 悄悄地走 ?飞快地行驶 ?使劲地吹 ? ? 不住地点头 ?大口大口地吃 ? ? 迫不及待地爬上去 ?生气地说 ? 吞吞吐吐地说 ?用心地画 ??静静地躺 ? ? 呆呆地望 ?高兴地笑 快活地成长 奇怪地