教科版六年级科学下册实验报告单(全).doc

教科版六年级科学下册实验报告单(全) 教科版六年级科学下册实验报告单(全) 教科版六年级科学下册实验报告单(全) 六年级科学实验报告 学校 时间 实验器材：放大镜  年级 实验名称 1只、玻璃塑料瓶  1  六年级实验者 放大镜的特点 个、圆柱玻璃杯1只、烧杯  1只、 烧瓶  1只、保鲜膜  3张、透明塑料绳  2米 我的猜测：  放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差别。 步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度平均，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体察看物体， 发现比直接察看看到的图像要大； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的 倍数要大。 察看到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，拥有放大图像 的功能 结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片拥有同样特点的器物，都拥有放大功能。 指导教师：  评定等级：★优秀☆优秀□及格 ○待改进 六年级科学实验报告 学校 年级 六年级实验者 时间 实验名称 放大镜下的晶体形状 实验器材： 放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克 我的猜测： 晶体的细微颗粒和肉眼察看的形状有不同之处 步骤： 1、察看食盐的晶体：用10X的放大镜察看，它的小颗粒是正方 体 2、察看味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖 3、察看白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，近似长 方体 4、察看食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒 察看到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的 结论：我认为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同 指导教师：评定等级：★优秀☆优秀□及格○ 待改进 六年级科学实验报告 学校 年级 六年级 实验者 时间 实验名称 制作晶体 实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、 味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只我的猜测：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的 步骤： 1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水， 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化 3、分别用滴管吸取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分 自然蒸发 4、用放大镜察看玻璃片上晶体的形状 察看到的现象：这四种晶体的几何形状是不同的 结论：我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的 指导教师：评定等级：★优秀☆优秀□及格 ○待改进 六年级科学实验报告 学校年级六年级实验者 时间实验名称做个简单显微镜 实验器材：不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、 胶带卷1卷 我的猜测：用我们自制的显微镜可以察看更细微的物体的细节 步骤： 1、调整两个放大镜镜片的距离 透过两个镜片察看到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离 2、固定镜片 用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条 直线上 3、用自制的显微镜察看物体 察看到的现象：用自制的显微镜察看物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了 结论：我认为指导教师：  显微镜比放大镜放大的倍数更大、察看的更认真 评定等级：★优秀☆优秀□及格 ○待改进 六年级科学实验报告 学校  年级  六年级  实验者 时间  实验名称  正确使用显微镜以及察看洋葱表皮细胞 实验器材：显微镜  1台、小刀  1只、镊子  2把、培养皿  1只、烧杯  1只、 碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支 我的猜测：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该 是相同的 步骤：一、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮； 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出， 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上察看 1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央， 2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰， 3、左右移动载玻片，可以察看到标本的各个部分 察看到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，忧如排列的砖墙，放大 倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。 结论：我认为细胞的结构太奇妙了，肉眼察看不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等 指导教师：评定等级：★优秀☆优秀□及格 ○待改进 六年级科学实验报告 学校年级六年级实验者 时间实验名称生物细胞的察看 实验器材：显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮