教科版六年级科学下册实验报告2.doc

(完整版)教科版六年级科学下册实验报告(完整) (完整版)教科版六年级科学下册实验报告(完整) PAGE/NUMPAGES (完整版)教科版六年级科学下册实验报告(完整) 六年级下册 小学科学实验报告单 年级 六、 时间 实验种类 分组：（ ∨ ） 演示：（ ∨ ） 实验名称 选择最合适的工具 钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、 实验器材： 开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。 猜测：采用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不同样的。 用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去 取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工 实验过程： 具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。（先进行演示实验，然后分红四组做分组实验） 察看到的现象或取图钉比较方便的是用小刀或剪刀来撬；取木螺钉比较省力的工具是用螺实验的结果：丝刀来撬；取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬； 评定等级：优异指导教师： 小学科学实验报告单 学校  年级  六年级  实验者 时间   实验名称  放大镜下的新发现 实验器材：放大镜  2只【3X、5X  各一】  /每组 我的猜测：放大镜察看物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大 步骤：1、用放大镜察看书上的字 把放大镜放在字的上方，渐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了； 2、用放大镜察看钱币上的微缩文字 将放大镜放在钱币的微缩文字上方，能够看到微缩文字为“RMB100”， 而不用放大镜却看不清楚； 3、用放大镜察看照片： 我们用放大镜察看了一只小鸟的照片，能够看到鸟的羽毛上的小绒羽，而 只用肉眼看，却不能发现； 4、用放大镜察看电脑、电视机的屏幕： 用10X的放大镜察看屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。 察看到的现象：用放大镜察看物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了 结论：我认为放大镜不单能放大物体的图像，还能看到物体的很多细节。 指导教师：评定等级：★优异☆优异□及格 ○待改良 小学科学实验报告单 学校 时间 实验器材：放大镜  年级 实验名称 1只、玻璃塑料瓶  1  六年级实验者 放大镜的特点 个、圆柱玻璃杯1只、烧杯  1只、 烧瓶  1只、保鲜膜  3张、透明塑料绳  2米 我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差别。 步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度平均，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体察看物体， 发现比直接察看看到的图像要大； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的 倍数要大。 察看到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，拥有放大图像 的功能 结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片拥有同样特点的器物，都拥有放大功能。 指导教师：  评定等级：★优异☆优异□及格 ○待改良 小学科学实验报告单 学校 年级 六年级 实验者 时间 实验名称 奇怪的身体结构 实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1套 我的猜测：用放大镜能够察看到肉眼察看不清楚的细微部分 步骤： 1、察看昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的； 2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的散布着几千个小眼； 3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛； 4、蟋蟀的外壳：圆滑的外壳上，还有很多“小刺”； 5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以能够在天花板上倒立 察看到的现象：察看的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，能够察看到小动物的细微之处 结论：我认为察看的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，能够察看到小动物的细微之处 指导教师：评定等级：★优异☆优异□及格 ○待改良 小学科学实验报告单 学校 年级 六年级 实验者 时间 实验名称 蚜虫和它的天敌草蛉 实验器材： 蚜虫标本1片、草蛉标本1片、 放大镜2只【3X、5X 各一】 我的猜测：肉眼看不清的蚜虫，身体结构也是完整的，草蛉像螳螂 步骤： 1、安装显微镜，对光，调焦 2、察看蚜虫的结构标本 将标本切片放在显微镜下察看 3、察看草蛉的结构标本、 察看到的现象：蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基真相同，只是体形要小 结论：我认为用放大镜察看极小的昆虫，能够看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，察看得越清楚 指导教师：  评定等级：★优异☆优异□及格 ○待改良 小学科学实验报告单 学校 年级 六年级实验者 时间 实验名称 美丽的晶体 实验器材： 放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克 我的猜测： 晶体的细微颗粒和肉眼察看的形状有不