教科版六年级科学下册实验报告.doc

教科版六年级科学下册实验报告 教科版六年级科学下册实验报告 教科版六年级科学下册实验报告 高楼小学下册六年级科学实验报告 学校年级六年级实验者 时间实验名称放大镜下的新发现 实验器材：放大镜2只【3X、5X各一】/每组 实验目的：放大镜察看物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大 步骤：1、用放大镜察看书上的字 把放大镜放在字的上方，渐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜察看钱币上的微缩文字 将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB100”，而不用放大镜却看不清楚； 3、用放大镜察看照片： 我们用放大镜察看了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现； 4、用放大镜察看电脑、电视机的屏幕： 用10X的放大镜察看屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。 察看到的现象：用放大镜察看物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了 结论：我认为放大镜不单能放大物体的图像，还能看到物体的好多细节。 指导教师：评定等级：★优秀☆优秀□及格 高楼小学下册六年级科学实验报告 学校  年级  六年级  实验者 时间  实验名称  放大镜的特点 实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、 烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米实验目的：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差别。 步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度平均，没有放大功能； 、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体察看物体，发现比直接察看看到的图像要大； 、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。 察看到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，拥有放大图像的功能 结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片拥有同样特点的器物，都拥有放大功能。 指导教师：评定等级：★优秀☆优秀□及格 高楼小学下册六年级科学实验报告 学校  年级  六年级  实验者 时间  实验名称  奇怪的身体构造 实验器材：放大镜  2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本  1套 实验目的：用放大镜可以察看到肉眼察看不清楚的细微部分 步骤： 1、察看昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的； 2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的散布着几千个小眼； 3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛； 4、蟋蟀的外壳：圆滑的外壳上，还有好多“小刺”； 5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立 察看到的现象：察看的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以察看到小动物的细微之处 结论：我认为察看的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以察看到小动物的细微之处 指导教师：评定等级：★优秀☆优秀□及格 高楼小学下册六年级科学实验报告 学校 年级 六年级 实验者 时间 实验名称 蚜虫和它的天敌---草蛉 实验器材： 蚜虫标本1片、草蛉标本1片、 放大镜2只【3X、5X各一】 实验目的：肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的，草蛉像螳螂 步骤： 、安装显微镜，对光，调焦 、察看蚜虫的构造标本 将标本切片放在显微镜下察看 、察看草蛉的构造标本、 察看到的现象：蚜虫、草蛉构造和大的昆虫基真相同，只是体形要小 结论：我认为用放大镜察看极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，察看得越清楚 指导教师：评定等级：★优秀☆优秀□及格 高楼小学下册六年级科学实验报告 学校  年级  六年级  实验者 时间 实验器材：  放大镜  实验名称美丽的晶体 2只、食盐20克、白糖30克、碱面  20克、味精  10克 实验目的：  晶体的细微颗粒和肉眼察看的形状有不同之处 步骤： 1、察看食盐的晶体：用10X的放大镜察看，它的小颗粒是正方 体 2 、察看味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖 3 、察看白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，近似长 方体 4、察看食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒 察看到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的 结论：我认为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同 指导教师：  评定等级：★优秀☆优秀□及格○ 待改进 高楼小学下册六年级科学实验报告 学校  年级  六年级  实验者 时间  实验名称  制作晶体 实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只 实验目的：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应当是相同的 步骤： 1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水， 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化 3、分