小班美术教案范文六篇.docVIP

【推荐】小班美术教案范文六篇 　　设计思路： 　　本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 　　活动目标： 　　1．通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。 　　2．培养参与美术活动的兴趣。 　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1．用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。 　　2．有关星空的背景音乐。 　　3．在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。 　　4．水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。 　　活动过程： 　　1．谈论有关许愿星的话题 　　①还记得《许愿星的故事》吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。) 　　②你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! ③带领幼儿随着音乐“飞”向“银河”。 　　2．寻找许愿星 　　①带领幼儿在“银河”里“飞翔”，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。 　　②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿? 　　③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。 　　④启发幼儿边在“银河”里粘贴星星，边向小星星询问：“小星星，请告诉我许愿星在哪里?” 　　3．在拓印中表达愿望 　　①小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧! 　　②带领幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里…… 　　③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗? ④教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：“许愿星，我想……” 　　⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。 　　4．相互交流自己的愿望 　　①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。 　　②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说“再见”吧! 　　活动反思： 　　从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。 小班美术教案 篇2　　活动目标： 　　1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步认识油墨画的特点。 　　2、提高幼儿的动手操作能力及对色彩的感受力。 　　3、培养幼儿对参与活动的兴趣。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备： 　　油墨，范图，手帕，画纸（宣纸），棉签布。 　　活动过程： 　　1、出示范图，请幼儿猜猜是怎么样制作的。幼儿讲述后，师讲述，介绍材料名称。 　　2、师示范，演示“手帕”创作方法。重点示范放油墨和铺宣纸的方法。 　　3、提出活动要求。 　　① 用棉签醮油墨 　　② 手脏了用湿布擦 　　4、幼儿动手制作，师巡回指导 　　① 鼓励幼儿放各种颜色的油墨 　　② 提醒幼儿放宣纸时轻轻放 　　③ 个别帮助能力差的幼儿完成作品 　　5、活动评价 　　请幼儿相互欣赏，评价作品。师总结幼儿活动情况。 　　活动反思： 　　活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。 小班美术教案 篇3　　一、设计意图： 　　孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过画来表现不同的表情，并让他们丛不同的表情中，感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而让幼儿学会要经常保持愉快的情绪，笑口常开。 　　二、活动目的： 　　1让幼儿观察不同的五官变化。 　　2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式，愿意用哭和笑来表达自己的情绪情感。 　　三、活动准备： 　　1.幼儿每人一面小镜子，哭、笑和生气脸谱各一个 　　2.彩笔和纸 　　四、活动过程： 　　1.教师拿出脸谱，引起幼儿兴趣。 　　2.教师