7舞龙幼儿美术绘画创意课件.PPTVIP

舞龙 龙的画法 /大与小的对比 知识点： 课时设置：2课时 教学对象：3-6岁 教学材料：卡纸或刮画纸（配刮画棒）、勾线笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘等 教学目标： 1、了解龙文化，感受舞龙这项民间活动的热烈气氛，分析龙的形态特征，学习正面龙头及侧面龙头的画法； 2、通过图片分析，引导学生观察体会舞龙人不同的动作，学习不同动态人物的画法； 3、感受画面中人物的多、散与龙整体的对比，龙的块面大与周围人物局部动态的对比，提高学生对于画面的组合、构成能力。 4、通过对“舞龙”的学习绘画，提升学生对于民族传统文化的了解与关注。 教学重点：龙的基本画法与人物动态的概括学习 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。　　 　　据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。 　　传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。 课题导入 ： 中国自古以来便相信龙是风雨的主宰，有呼风唤雨的无边法力，每逢旱涝则求它开恩庇佑。龙在传说里有多种类型，共同特点是躯长、眼睛突出、嘴边有长须、四只爪子、鳞片大、腥味浓烈、叫声如牛。龙的形象特点是九似：角似鹿、头似牛、嘴似驴、眼似虾、耳似象、鳞似鱼、须似人、腹似蛇、足似凤。龙的传说和龙文化是中国等一些东亚国家的历史传承，是中华民族最具代表性的文化象征之一。 每逢喜庆节日，人们都会舞龙。舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。耍龙的时候，少则一两个人，多则上百人舞一条大龙。 常见的有高跷龙 、泼水龙、香火龙、百叶龙、烧火龙、草龙、毛龙、人龙、布龙、纸龙、花龙、筐龙、段龙、烛龙、醉龙、竹叶龙、荷花龙、板凳龙、扁担龙、滚地龙、七巧龙、大头龙、夜光龙、焰火龙等近百种之多。 舞龙时而安静，时而激烈，与舞龙者多变的动作和谐搭配，周围的观者随着舞动的节奏，鼓舞激动，这堂课，我们就要画一张“舞龙图”。 人们言龙，自古相传家族庞大，那到底龙有哪些特征呢？ 以前要画龙，雕刻，泥塑所有的一切都围绕着龙的本身，龙的本尊形象前人成熟龙型总结为三停九似，版本很多，基本蛇身，鹰爪，驼头，蜃腹，鹿角很少变动。三停，是指龙体三个部分长度相同。除了这些还有颚下有龙珠，颈下有月牙型逆鳞，龙头两侧有细长的须这三个特点。 画龙时更是有尽蜿蜒曲折，奔腾之势。经过千年的发展更是吸收了宗教赋予吉祥神威的辅助物，火焰披毛类似神像的飘带增强神威，以及神火熠熠的法宝如意珠，和呼风唤雨有关的祥云，浪花等等。 古人认为龙与鱼与蛇有关，可以互相转化变化，神话传说中很多故事龙可以变化成鱼，或蛇，有俗语云鱼龙同种，龙蛇同根。 传说中龙可以呼风唤雨，变化万千，几乎无所不达，无所不能，出现时必有云雾绕身，这个是可以与蛟区分开来。蛟传说头生独角爪生三指尾巴分叉有头咬尾成环的习惯。 真正的龙分五色分为靛蓝就是古代说的青色五行属木掌握雷电方位属于东方；赤色红色五行属火掌握火焰方位属于南方；白色五行属金掌握风方位属于西方；黑色古代称玄色五行属于水掌握寒冰属于北方；中央的是土黄色五行属土引动地脉风水所说的龙可能就是了。 眼力大比拼： 问题一：舞动的龙身体，在画面中可以呈什么形状出现？ 问题二：舞龙人的动态都有哪一些？服饰有什么特点？ 舞龙摄影图片