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口头作业 1了解并阅读《曹冲称象》的故事！ 2提问：故事的主人公是谁？他用什么方法测量大象的重量的？ 3你还有什么更好地办法来帮大象称重吗？ PPT制作：小鱼 故事画场景创作 主讲教师： 滥竽充数 课题：滥竽充数 3课时 课题介绍：故事画场景创作 教学对象：7—9岁 中级班 教学要点：有滥竽充数这个成语故事引入课 题，让孩子通过这个故事展开想 象，再现画面场景或扩展想象， 主动表现亮点或者大场面的表现。 教学准备：白卡纸、勾边笔、水彩笔、 油画棒 滥竽充数故事介绍： 战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模 很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。 有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队的待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。可 是他根本不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充数， 谁看得出来！ 南郭先生终於千方百计地加入了这支乐队。每当乐队演奏时，他就学著别人东摇西晃，有模有样地「吹 奏」。由於他学得维妙维肖，好几年过去了，居然也没露出破绽。 直到齐宣王去世后，他的儿子齐泯王继承王位。齐泯王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢 合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张了，他的心 里七上八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李，慌慌张张地 溜走了。 看图说话： 1、故事图中出现了几个主人公，猜想他们的穿着打扮有 什么区别，表情是怎样的？ 2、故事的主人公在做什么吗？需要的辅助工具是什么？ 3、你如何来表现故事场景？是再现还是扩展想象呢？ 竽 课后小结： 1、课上会出现的问题：构图形式单一，主体物不够 突出。 2、老师点评与学生自我点评和学生互评... 或请家长进教室旁听点评（发卡、奖品兑现） 3、找能力强的小朋友讲解自己的作品。 4、口头作业：复习本次课学习内容，预习下节 课内容。 作画注意事项： 1、根据这个故事画出其中的场景，注意古代人的发 髻怎么画，以及表情的刻画，可以是主要表现一 个人的场景，也可以是很多人吹竽的大场景。 2、突出主题，区分主次人物衣物颜色、发誓的区分 处理。 PPT制作：小鱼
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