人教版化学九上《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》精品教案（公开课用）(1).docVIP

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 这是学生在学习完二氧化碳的性质与实验制法之后安排的学生实验活动，旨在通过实验，让学生练习在实验室中制取二氧化碳气体和用向上排空气法收集气体，并通过对二氧化碳性质的验证，加深对二氧化碳性质的认识。同时，这也是教材安排的第二个实验活动，在此之前，学生已经进行过氧气的实验室制取与性质的实验活动，具备了初步的实验能力。因此，在这里安排实验活动，可以进一步加强学生动手进行实验的能力。还可以通过对实验过程中一些意外的思考和分析，培养学生分析和解决问题的能力。 知识要点：1．CO2的实验室制取步骤； 2．CO2的性质的验证实验及实验现象的观察与分析； 3．实验动手能力。 【学生分析】 在此之前， 学生进行过实验室制取氧气的实验，具备了一定的实验动手能力，也明白在实验中小组成员合作的重要性，因此，要完成这一实验，在教师的指导下应该可以顺利地完成。 【教学目标】 1．知识与技能 〔1〕通过实验掌握实验室制取CO2的步骤及考前须知； 〔2〕通过实验进一步认识CO2的性质； 2．过程与方法 〔1〕通过实验，培养学生实验动手能力； 〔2〕学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论；。 3．情感、态度与价值观 〔1〕通过亲手实验，培养学生学习化学的兴趣，同时，通过成功的实验，让学生体会成功的喜悦。 〔2〕通过小组成员的相互合作完成实验，让学生进一步体会合作的重要性。 【教学重难点】 1．教学重点 〔1〕CO2的实验室制取的步骤； 〔2〕CO2的性质验证； 2．教学难点 1．对实验现象的观察、比照和分析，并进一步得出结论。 2．对个别实验问题的处理。 【教学策略】 在此之前，学生只进行过一次实验的练习，虽说具备了一定的动手能力，但对大多数同学来说，动手能力是有限的。因此，实验过程难免会出现手忙脚乱的现象，也可能出现实验不成功。所以，在教学中，教师要根据各个小组的情况进行适当地指导，让教学在学生小组合作的根底上，由教师指导来完成。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 〖明确学习目标〗 1．练习实验室中制取二氧化碳和用向上排空气法收集二氧化碳气体； 2．用实验验证二氧化碳的性质； 3．掌握实验室制取二氧化碳的步骤。 〖课前自主学习〗 1．预习实验的根本操作〔包括仪器的连接、药品的取用、酒精灯的使用等等〕 2．预习本实验的操作过程。 〖课堂情景导入〗 前面我们已经学习过二氧化碳，今天，就让我们亲手制取到二氧化碳来进一步了解二氧化碳。 〖课中合作探究〗 知识点一、制取二氧化碳 [实验]小组合作完成课本P125“制取二氧化碳〞 [点拨]制取CO2的装置假设换成右图的装置，还应该注意如下问题： ① 应事先直接参加锥形瓶中； ②长颈漏斗的作用是参加 ； ③长颈漏斗的下端管口应伸入 ； ④锥形瓶中的导气管不应伸入反响液面以下，应 为宜； ⑤伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶 ，而不应位于集气瓶 。 [归纳小结] 一、实验室制取二氧化碳的步骤 1．连接装置并检查装置的气密性 [思考]右图所示装置应该如何检查气密性？ 2．装入药品〔注意先固体，后液体〕 3．塞紧导管 4．收集、验满 知识点二、验证二氧化碳的性质 [实验]小组合作完成课本P125“二氧化碳的性质〞 [点拨] ①倾倒CO2时，要沿烧杯壁缓慢倾倒； ②给试管中的液体加热时，试管要倾斜_____，并不时地移动试管； [归纳小结] 二、二氧化碳的性质 1．CO2使燃着的蜡烛_______，说明CO2具有___________________________的性质。 2．往滴有紫色石蕊试液的试管中通入CO2，观察到____________________________，说明________________________；反响的化学方程式为_______________________。 3．将通入CO2的试管在酒精灯上加热，观察到____________________________，说明____________________________。反响有化学方程式为__________________________。 4．向澄清石灰水中通入CO2，观察到_____________________________，发生反响的化学方程式为_________________________________。 〖随堂练习应用〗完成实验报告 实验报告 班级：_________ 实验日期：_______________ 小组成员：______________________________________ 实验名称：________________