第三单元圆柱与圆锥 第四课时《圆锥的认识》教学设计.pdfVIP

第三单元：圆柱与圆锥 第四课时：《圆锥的认识》教学设计 教学内容：六年级下册教材第3132页及“做一做”，练习六的第1、2题。 教学目标： （一）【过程与方法】：创设情景，让学生自己提出问题上，通过教师的引导，学 生的合作交流、动手操作，并积极参与知识的形成过程。 （二）【知识与技能】： 1、使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。 2、使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高的方法。 3、培养学生的实验能力，发展学生的空间观念。 （三）【情感态度与价值观】：培养学生积极参与，自主学习的精神，激发学习数 学的兴趣。 教学重点：圆锥的特征及各部分名称。 教学难点：测量圆锥的高的方法。 教具准备：圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒 学具准备：圆锥体模型、直尺、三角板、沙子、垫板 教学过程： （一）复习： 师：投影仪出示一个圆柱，提问学生说出圆柱的特征 生：圆柱有上、下两个底面，是完全相同的两个圆，圆柱有一个侧面是曲面， 两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条高。 （二）导入新课 ①让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里，看看沙堆的形状； ②多媒体出示圆锥形状的实物图 师：这些形状与圆柱形状相同吗？生：不相同，是圆柱形状的上底面变成了一点。 师：这些形状与圆柱有