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一下环境教育导学案 一下环境教育导学案 一下环境教育导学案 仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 学科：环境与专题 一 年级—班 学习内容 1.清清水世界 第一课时 时间 主 备 王红艳”个备 共备 ［李丽焦珺赵秋俊张兰周烨罗秀琴 导学步骤 导学 个性化设计 h卄 导学流程和内容 课 环节 经过学习使学生认识到地球是个大水球； 、八刖 1、 2、认识水在大自然中的变化； 疋标 3、懂得水给我们人类带来的好处。 一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？ 二、师出示地球仪，提问：你知道地球上大海多仍是陆地多？ 出示：蓝色部分为大海，绿色部分为陆地。 再出示：原来地球是个大水球！ 课中 二、思考：在大自然中哪些地方有水？ 1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等 2、各个地方的水是同样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清 导 的） 3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰） 学 4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽） 四、听故事《水的四季旅游》 出示：海里的水水蒸气云层里（夏日）雨点 天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴 五、师小结本课时内容  （秋 课 后 反思 仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 学科：环境与专题 一 年级—班 学习内容 1.清清水世界 第二课时 时间 主 备 王红艳”个备 共备 ［李丽焦珺赵秋俊张兰周烨罗秀琴 导学步骤 导学 个性化设计 h卄 导学流程和内容 环节 课 1、 经过学习使学生认识到地球是个大水球； 、八刖 2、认识水在大自然中的变化； 疋标3、懂得水给我们人类带来的好处。 一、复习上课时学习的内容，认识和牢固水的变化 二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？ 1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等2、看图总结：1）供人们嬉戏2）有了水使世界变得更美丽3）植物吸收水分4）人类的生活离不开水 三、水能发出哪些悦耳的声音？请想象一下 1、流水的声音：叮叮咚咚 课中 2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚 3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦 4、水开的声音：劈里啪啦等 导 四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！ 1、画一幅画 学2、拍一张照片 3、写一首赞美水的诗 五、布置课外作业 课 后 反思 仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 年级_班 学科：环境与专题 一 学习内容 2.神通广大的小水滴 第一课时 时间 主 备 王红艳「个备: 共备 :李丽焦珺赵秋俊张兰周烨 罗秀琴 导学步骤 导学 个性化设计 导学 导学流程和内容 环节 课 1、进一步认识水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离 不开 、八刖 水； 疋标 2、经过学习儿歌，使学生更深地认识水的用处； 3、经过兴趣，激发学生对水的情感。 一、导入发言： 1、问题：你知道水有哪些用处吗？ 2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们 二、大自然中还有谁也需要水？ 1、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水） 课中有什么不同？ 得出结论，出示：植物离不开水 2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示：动物 导离不开水 3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有 学哪些工厂也需要水？ 4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？） 课 后 反思 课 后 反 思 导 仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 学科：环境与专题 一 年级—班 学习内容 2.神通广大的小水滴 第二课时 时间 主 备 王红艳”个备 共备 ［李丽焦珺赵秋俊张兰周烨 罗秀琴 导学步骤 导学 个性化设计 工才卄 导学流程和内容 课 环节 1、进一步认识水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离 不开 .、八刖 水； 疋 2、经过学习儿歌，使学生更深地认识水的用处； 标 3、经过兴趣，激发学生对水的情感。 一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。 二、交流：我一天要用多少水？ 1、从清早到晚上，我们在哪些地方需要用水？ 2、学生交流：1)清早刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗 手， 洗脸等； 2) 晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。 3) 家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。 课中 4) 冲洗手间一次，最少要用50杯水。 3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！出示：我们的生活 离不开水。 4、算一算：我们的一天要用多少水？吧用去的水量相加，就是你一天 的用水量！ 学 ()+()+()+=(杯) 三、在水果中也有好多的水分。看投影：西红柿 萝卜香蕉人狗 注：投影上的黄色部分表示水所占的比率。 出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所