沪教版化学九下《常见的酸和碱》精品教案（公开课用）(11).docVIP

常见的酸和碱 教案2 教学重点：1、认识酸，及常见酸的物理性质。 2、浓硫酸的特性，及稀释。 教学难点：对常见的酸的物性比拟 仪器与药品：浓硫酸，浓盐酸，一瓶水与前者体积相当，量筒、玻璃棒、滴管、烧杯 剪刀、小木块、双孔洗气瓶、滤纸、火柴、蔗糖等。 教学过程： 一、复习：1、测溶液的酸、碱性用________，测溶液的酸、碱度用_______方法是什么。 2、画出往酸溶液中加水时PH随加水变化的图象。 讲解：正常人血液的PH为7.35~7.45，10%的人是这样的健康碱性体质，7.35以下处于健康和疾病之间的亚健康状态。低于7的就有重大疾病。 二、新课： [认识酸]：你知道哪些酸，能写出化学式吗？从它们的名称看，都有一个字，从化学式特点看都含有氢，再看它们的共同特征，电离时生成的阳离子全部是氢离子。 [浓酸的物理性质]：探究，在我们学习制二氧化碳和氢气时，曾经分别使用过稀硫酸和稀盐酸，它们都是由浓溶液稀释而成的，下面让我们来探究它们的物理性质，并完成P186表格。 △ρ可用小烧杯中倒液体，放木块，观察浸入体积比拟〔或粗略拈一拈〕 挥发性要注意瓶口现象。 [浓硫酸的特性及其稀释] ：吸水性〔出示双孔洗气瓶〕；脱水性①滤纸②火柴③蔗糖 讲解并演示浓硫酸的稀释。 学生活动：思考1、因为浓硫酸有腐蚀性，且浓硫酸溶于水放出大量的热，所以假设浓硫酸不小心洒在衣服或皮肤上，应如何处理？ 2、配制98克18.4%的稀硫酸，要用98%密度为1.84克/厘米3的浓硫酸多少毫 升？水多少毫升？应如何操作？ 课堂小结：浓硫酸敞口放置在空气中，浓度、质量分别如何改变？ 板书设计：一、认识酸：电离时生成的阳离子全是氢离子的化合物。有关电离方程式 二、浓硫酸、浓盐酸的物理性质。 浓盐酸 浓硫酸 浓硝酸 通常色态及密度 挥发性或吸水性 敞口在空气中的现象 三、浓硫酸的特性及其稀释。 作业：练习册中的局部习题，补充课堂练习2。 第2课时 教学重点：1、掌握稀硫酸、稀盐酸的化学性质，会背金属活动性顺序表。 2、掌握金属氧化物与酸的反响，了解复分解反响。 教学难点：从理论和实验初步了解金属活动性顺序。 仪器和药品：稀硫酸、盐酸、Cu、Mg、Zn、Na、醋酸、带锈铁钉、CuO、CaO、酒精灯、 酸 中 碱石蕊 红 紫 蓝 酸 中 碱 石蕊 红 紫 蓝 酚酞 无 无 红 教学过程：复习1、 2、浓硫酸、盐酸敞口放置在空气中质量、浓度、PH分别如何变化。 3、稀释浓硫酸时应注意什么？浓硫酸沾到皮肤上该如何处理？ 新课：探究稀酸的化学性质：物质的化学性质是由构成它的粒子决定的，所以让我们来了解它们的水溶液中有哪些离子。HCl=== H++Cl—，各种离子分别有什么性质呢？我们再来探究金属与酸的反响，但我们要透过现象看本质。 演示：Cu、Mg、Zn分别与盐酸或硫酸反响 说明：①不是所有金属都能与酸反响②能反响的剧烈程度与不相同。 [猜测]：这种反响的发生是由于酸溶液中存在什么离子的原因，并设计实验验证你的猜测。 思考：酸都是一样的，说明谁的性质存在差异——金属，金属在此反响中干什么了呢？ 分析：Mg+2HCl===反响中Mg原子失去电子成镁离子，氢离子→氢原子→氢分子。 发现：金属原子的失电子能力越强，其反响就越剧烈，性质越活泼。 按此推理：Na应比Mg活泼，与酸的反响更剧烈，演示并论证。 总结：人们经过实验和理论相结合研究，总结出常见金属的活动性顺序如下： K、Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 先了解它的两条规律①氢以前的金属可以置换出酸中之氢②位置越靠前性质越活泼。 过渡：我们知道了活泼金属可以将酸中的氢离子置换出来，就好似是牺牲了自己〔成为离子的形式均匀分散在水中〕换来了氢气。所以说氢离子很历害能把金属溶进来。下面让我们来看看氢离子还有什么本领？ 演示：铁锈、CuO、CaO与酸的反响。再次发现氢离子很历害能把铁锈溶进来。现象1、溶液由无色变为黄色，2、铁锈溶解，发生反响：Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O然后看到铁钉外表有气泡产生，溶液变为黄绿色。学生活动：你还能说出氢离子的历害之处吗？溶石灰石。 课堂总结：酸的三条性质。 板书设计：一、酸+金属反响===盐+氢气 K、Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 两条规律①氢以前的金属可以置换出酸中之氢②位置越靠前性质越活泼。 二、酸