网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《皇帝的新装》PPT下载(第2课时)一等奖优质课比赛.ppt

《皇帝的新装》PPT下载(第2课时)一等奖优质课比赛.ppt

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ 资料下载:/ziliao/ 个人简历:/jianli/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ 手抄报:/shouchaobao/ PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ Word模板:/word/ Excel模板:/excel/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ 个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ * * 第二课时 学习目标 结合“资料助读”,探究讽刺与想象的手法,深入理解课文主题。 展开联想与想象,联系生活实际,体验童话在现实生活中的意义。 1 2 目 录 问题探究 问题探究 一、课下,我们进行了课本剧的表演,同学们对人物一定有了更深的了解。这样的人物性格,使之出现了离奇的骗局,使“理想的衣服”在童话里合情合理。请同学们思考:作者借助“新装”创作了这个童话想告诉我们什么呢? 资料助读: (1) 安徒生:19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,1835年开始写童话,作品主题大都揭露当时社会的黑暗,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊与同情下层人民的苦难。他说:“我写童话时,没有忘记成年人,当我在为孩子们写一篇故事的时候,我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此,我也要给他们一点东西,让他们想想。” 资料助读: (2) 童话:童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。 (3) 《皇帝的新装》:本文写于1837年。18世纪末19世纪初,丹麦成为英国的附庸国,丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现状,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》。有人评价《皇帝的新装》是“荒谬中的真实”。 探究(一):“新装”只是一件“理想的衣服”吗?作者借助它创作童话,有没有更多的用意? (1) 一个皇帝,本该好好治理国家,然而他只喜欢穿新衣服,这应该来说是他的弱点,如果将其弱点放大,就容易被洞察力强的骗子骗到。生活中,每个人都有这样“理想的衣服”,每个人都有人性的弱点,这个弱点可能是贪财拜金,也可能是游手好闲,“新装”具有教育与警世意义。 (2) “理想的衣服”实则不存在,“穿”上它,就会将丑陋的人性赤裸裸地展示在众人面前,这是作者创作中的一种情感。 探究(二):从这个童话故事里,我们读出了什么? (1) 美——童话的价值之美 揭示了虚伪、不敢讲真话的病态社会; 讽刺了

文档评论(0)

dufei888 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档