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第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 个人简历：/jianli/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 阅读素养 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 知识铺垫 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 对接课堂 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 第五单元 阅读素养 -*- 知识铺垫 对接课堂 第18课　狼 第18课　狼 ◇初步培养学生阅读文言文的能力。 ◇掌握一些常见文言词语和句式。 ◇了解文言词语的词类活用现象。(训练点) ◇理解课文内容,背诵全文。 例文引路 阅读下面的文字,回答问题。 有富室①,偶得二小狼,与家犬杂畜②,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事③,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟④,则二狼伺其未觉,将啮⑤其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。 (节选自纪昀《阅微草堂笔记》) [注]①富室:富贵人家,这里指有钱的人。②杂畜(xù):混在一起喂养。③厅事:大厅、厅堂。古时会客、行礼用的房子称厅。④俟(sì):等待。⑤啮(niè):咬。 解释下列加点词在文中的意思。 向四周 上前、向前 解析　本题考查理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思的能力。解答本题,需要注意现代汉语与古代汉语的差异。这两小题里的“周”“前”均为词类活用,“周”为方位名词活用作状语,“前”为方位名词活用作动词。 【参考译文】有个有钱人家,偶然得到两只小狼,将它们和自家的狗混养在一起,也和狗相安(无事)。(两只狼)渐渐地长大了,还是很驯服,(主人)竟然忘了它们是狼。一天,主人白天躺在客厅休息,听到群狗呜呜地发出怒吼声,惊醒起来向四周看了看,没有一个人。(于是)再次就枕,准备睡觉,狗又像之前一样(吼叫)。(他)便假睡来等着(观察情况),两只狼趁他没有察觉,想咬断他的喉咙,狗阻止它们,不让它们上前。(主人)于是杀了(狼)并剥了它们的皮。 知识梳理 词类活用 在古代汉语中,有些词可以按照一定的语言习惯,灵活运用。在句子中临时改变词语原来的语法功能,使其具备另一类词的语法功能和词汇意义,这种现象称之为词类活用。 常见的词类活用现象有以下几种。 (1)名词用作动词。[例]“一狼洞其中”(《狼》),“洞”本是名词,在此用作动词,意为“挖洞”。 (2)名词用作状语。[例]“意将隧入以攻其后也”(《狼》),“隧”本是名词,在此用作状语,意为“从通道”。 (3)使动用法。 (4)意动用法。[例]“好之者不如乐之者”(《论语·雍也》),“乐”译为“以……为快乐”。 课内巩固 22分 1.填空。(11分) (1)《聊斋志异》是一部文言　短篇小说　集。作者是　蒲松龄　,字　留仙　,一字剑臣,别号柳泉居士,世称　聊斋先生　。(4分)? (2)《狼》中,写屠户与狼斗争出现转机的句子是“　屠乃奔倚其下　,　弛担持刀　”。(2分)? (3)《狼》中,最能表现屠户勇敢的句子是“　屠暴起　,　以刀劈狼首　, 又数刀毙之 ”。 (3分)? (4)《狼》中,作者发表议论的句子是“　禽兽之变诈几何哉　?　止增笑耳　”。(2分)? 2.解释下列加点词在