《英语口语》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《英语口语》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1101219001 课程名称（中/英文）：英语口语/Oral Englis 课程类别：外语类通识拓展选修课程 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验/实践学时：0 适用专业：四年制本科非英语专业（艺术、音乐专业除外） 适用对象：四年制本科生 先修课程：大学英语（1）、大学英语（2） 教学环境：多媒体、网络 开课学院：外国语学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 英语口语属于外语类通识拓展选修课程。该课程围绕跨文化交际相关主题，以视听为输入材料的基础上，配以跟读、模仿、角色扮演、对话、讨论、演讲、口译等多种形式的口语练习活动和输出表达形式，通过课堂口语练习和实践，让学生理解单元课文内容并巩固语言点、知识点，充分唤起学生学习英语的兴趣，逐步培养学生用英语进行思考、用英语进行口头交际的意识。此外，将积极开展课程思政教学，将价值融入课程任务与目的。 2.对接培养的岗位能力 学习内容与现实生活相结合，同时融入语言知识、跨文化意识等要素，使学生深入了解英语国家的文化背景、生活习俗和社会知识，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，为未来入职打下良好的语言基础。要求学生课后讨论难度更深一层、与主题相关的话题，以发展其对主题内容进行次讨论的口语表达能力、和思辨能力，并培养基础理论扎实、具有较强学习能力、实践能力和职业素养的高素质应用型人才。 三、课程教学目标 总目标 坚持全面发展的育人观，注重学生通用能力和专业能力协同培养。通过本课程的学习，使学生能够较为清楚、明确地表达个人见解、意见、情感、观点等，较为准确地陈述事实、事件、理由等，就日常生活中的一般情景与来自英语国家的人士进行简单会话，就所熟悉的话题经准备后作简短发言，就社会生活中的一般性或技术性话题进行简单讨论，用简练的语言概括篇幅适当、难度适中的文本或讲话，语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。 知识目标 以应用为目的，以实践为核心，以知识为主线，设计整个课程的教学过程，激发学生说英语的兴趣，培养学生口语表达能力。通过让学生接触到大量的与情景相应的有声语言，着重于学生语言基本功的训练，如语音、语调、语法、朗读、复述能力，培养学生的语言运用能力。同时，帮助学生了解英语国家的文化和社会知识，培养学生的跨文化交际意识。 能力目标 以学生为，结合职业资格和岗位技能要求，使学生能够运用已掌握的词汇、句型和常用表达法，结合个人实际场景，在交谈中较好地掌握和使用基本的会话策略，具备用英语交流信息、发表意见、对外交往等交际能力。 素质目标 以行业需求、职业能力需求为导向，探索知识能力与职业素养并重、课内学习与创新创业一体的应用型人才培养模式，将语言技能、语言知识、文化意识等要素有机地结合起来，相互、循序渐进，帮助学生实现交际的目的，提高学生的语言沟通技能、跨文化交际能力和综合文化素养。 四、教学课时安排 主题或 知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程教学目标 讲课 实践 Topic 1 Getting to know you Getting to know you 4 4 0 1.To excange greetings wit oters in forl / inforl occasions troug different cultures; 2.To identify te rituals of te andsake and greetings in different cultures; 3.To compreend te meanings of smiling and eye contact in different cultures; 4.To give a presentation on meeting and greeting te Cinese. Topic 2 Food for tougt Food for tougt 4 4 0 1.To offer and order food in te restaurant; 2.To generate a conversation talking about food; 3.To identify cultural differences in eating, table nners etc; 4.To plan and run a project meeting by stating facts and opinions. Topic 3 Family tters Family tters 4 4 0 1.To ke and respond to a family invitation； 2.To describe friends, families and re