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探究“食盐在水中溶解快慢的影响因素”的教学设计
风帆中学 许建芸
一、教学背景分析
1、教材分析
《科学》第一册第一章的《科学探究》通过“天花和牛痘”的故事让学生大
致了解了什么是科学探究；第二章的“是什么将蝴蝶吸引到花上去的”，通过设
置对照组介绍了控制变量的方法。而第四章第五节的探究“食盐在水中溶解快慢
的影响因素”一课则是学生体验科学探究整过程的一次实战演习，即经历“提出
问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实和证据→检验和评价→合作与交
流
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