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安陆一中 第二课堂;程序的流程结构总体上可分为三种： 顺序、分支、循环;选择（分支）语句:;if语句;if--else语句;if(表达式1) 语句1; else if(表达式2) 语句2; else if(表达式3) 语句3; . . . else ;if(x20||x-10){ if(y=100yx) printf(Good); } else printf(Bad); ;练习;练习2;循环语句;for循环;For语句执行过程　　①先将初值赋给左边的变量（称为循环控制变量）；　　②判断循环控制变量的值是否已超过终值，如???超过，则跳到步骤⑥；　　③如果末超过终值，则执行do后面的那个语句（称为循环体）；　　④循环变量递增或递减１；　　⑤返回步骤②；　　⑥循环结束，执行ｆｏｒ循环下面的一个语句。例如:for(i=1;i=10;i++)语句; 上例中先给i赋初值1，判断i是否小于等于10， 若是则执行语句，之后值增加1。再重新判断， 直到条件为假，即i10时，结束循环。 ;(1).for循环中语句可以为语句体,但要用{和}将参加循环的语句括起来。 (2).for循环中的初始化、条件表达式和增量都是选择项，即可以缺省，但;不能缺省。省略了初始化，表示不对循环控制变量赋初值。省略了条件表达式， 则不做其它处理时便成为死循环。省略了增量，则不对循环控制变量进行操作，这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。 (3).for循环可以有多层嵌套。 例如：for(;;) 语句;for(i=1;;i+=2) 语句;for(j=5;;) 语句;这些for循环语句都是正确的。 ;main() {int i,j;printf(i j\n);for(i=0;i2;i++)for(j=0;j3;j++)printf(%d %d\n,i,j);} 输出结果为: ;练习1;练习2;While循环;#include stdio.hmain() { char c; c=\0; /*初始化c*/while(c!=\n) /*回车结束循环*/c=getche(); /*带回显的从键盘接收字符*/} ;;练习;练习;do--while循环 ;用do--while循环求1+2+……+100的和：;While和do while的比较;练习;;#include?stdio.h #include?math.h?/*数学文件*/ main() { int?n=1000,m,flag,i,j,num=1;  printf(2~%d:\n,n);  for?(i=2;i=n;i++)?/*循环查找质数*/  {  flag=1;  m=(int)sqrt(i);  for?(j=2;j=m;j++)  if?(i%j==0)? /*条件为真时表示不是质数，退出for循环*/  {  flag=0;  break;  }  if?(flag==1)?/*条件为真时表示i是质数*/  {  printf(%4d,i);  if?(num++%10==0)?/*每行最多输出10个数*/  printf(\n);  }  }  printf(\n);  getch(); }