2020-2021年创新说课大赛一等奖：《二氧化碳的性质》说课稿.pptVIP

教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 《二氧化碳的性质复习》说课 环节三：设计实验，探究二氧化碳与碱溶液的反应 * 精品课件资料 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 《二氧化碳的性质复习》说课 环节三：设计实验，探究二氧化碳与碱溶液的反应 资料：15℃时，氢氧化钠在酒精中易溶，碳酸钠微溶。 设计实验证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应。 * 精品课件资料 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 《二氧化碳的性质复习》说课 环节三：设计实验，探究二氧化碳与碱溶液的反应 分组实验，验证方案。 * 精品课件资料 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 《二氧化碳的性质复习》说课 环节三：设计实验，探究二氧化碳与碱溶液的反应 从物质分类的角度看，二氧化碳属于酸性氧化物，它能够和碱反应生成盐和水，其他的酸性氧化物也具有这样的性质。培养学生的分类观和转化观。 * 精品课件资料 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 《二氧化碳的性质复习》说课 * 精品课件资料 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 《二氧化碳的性质复习》说课 写十年教案，不如写一个月的教学反思。复习课程倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，因此在本节课的教学中，我