我校深化综合改革情况介绍课件.pptxVIP

; 2014年11月21日中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅联合印发了《上海市教育综合改革方案（2014—2020 年）》的通知，该方案已经国家教育体制改革领导小组审议通过。; 建立健全高校分类管理体系。主要是构建高校二维分类标准体系。按照上海高校分类规划目标，横向分为综合性、多科性、特色性3类，纵向分为学术研究型、应用研究型、应用技术型、应用技能型4类，构成“3×4”宫格，每格对应一定数量的大学。形成以“二维”分类为主的高等教育分类管理体系，实现上海高校从“一列纵队”向“多列纵队”发展。; 建立部市共同支持部分上海地方高校发展的机制。与教育部共同支持上海大学、上海科技大学、上海中医药大学、上海师范大学、上海纽约大学等地方高校创特色、争一流。;一、现代大学制度建设试点工作二、骨干教师激励计划试点工作三、“高峰高原”计划四、高校“去行政化”方案的设计五、教师、科研人员的分类发展、考核机制; 上海市教委《关于实施现代大学制度建设首批试点的通知》决定从2014年开始，在地方高校中实施现代大学制度建设试点工作，上海大学、上海工程技术大学、上海中医药大学、上海师范大学等学校作为首批试点高校名单试点学校。 ;主要工作内容;修订《上海中医药大学章程》; 正在制定《上海中医药大学关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施细则》，修订《上海中医药大学落实“三重一大”制度实施办法》、《上海中医药大学党委常委会议事规则》和《上海中医药大学校长办公会议事规则》，加强学校领导班子民主集中制建设，进一步规范议事规则和程序。; 健全学术管理体系; 正在制订《上海中医药大学学院管理工作条例》，明确学院在人才培养和科研研究工作中的主体地位。在部分学院实行全额预算制的探索，让试点学院在人才培养、岗位聘任与考核、经费使用等方面有更多主导权，为全面推进校院两级管理打基础。; 上海市教委《关于开展市属本科高校骨干教师教学激励计划试点工作的通知》，上海工程技术大学、上海大学、交通大学医学院、上海中医药大学4所市属院校成为试点高校，人均经费3万。 ; 工作目标：;梳理出的主要问题;梳理出的主要问题;一、实施卓越中医药教育计划，履行教师之责 教师教学绩效综合考核项目 科研反哺教学激励项目 二、实施教师素质提升工程，践行教师之职 名医名师教学团队激励项目 教学助理激励项目; 主要改革举措; 一年下来，总体情况是好的，教师和学生的评价是积极的、肯定的，这项工作得到全体教师的积极支持。 从本质上来讲，骨干教师激励计划是一个教学改革计划。今年，市教委要求试点学校做好试点工作总结，更好地推动骨干教师激励计划的发展。;计划目标： 国家急需、世界一流、制度先进、贡献重大 Ⅰ类高峰：全国第一，总体实力达到世界一流 Ⅱ类高峰：趋近全国第一，若干方向世界一流 Ⅰ类高原：国内前三或20%，个别方向国际先进 Ⅱ类高原：特色学科方向达到国内先进水平;“高峰高原”计划的工作机制;四、高校“去行政化”改革; ; 国家教育发展规划纲要;上海教育综合改革方案; 组建工作班子; 推行教师、科研等各类人员的分类考核和分类发展改革。这是学校教师多年一直反映的问题。今年已经把这项工作列入了学校的工作要点。 去年，上海交通大学校长张杰在《Nature》杂志上发表了《中国大学“三步走”改革———高水平师资队伍是建设世界一流大学的关键》文章。; 基本思路;28;内容总结