幼儿园教学活动 《彩虹色的花》图画书分析表 .docVIP

青岛市崂山区实验幼儿园图画书分析表 时间：2020年4月20日 作品名称 《彩虹色的花》 教师 朱文娟 作 品 分 析 教 学 策 略 作品主题：《彩虹色的花》叙述了一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。 每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蝎、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。 故事内容由PPT展示，让孩子更充分更直观地感受绘本的美和故事的温暖，引导幼儿仔细观察每一幅画面。利用“引出”故事，“说”故事，换位思考等多种形式引起孩子的阅读动力。在阅读绘本的同时，培养孩子观察、想象和创造的能力，并在阅读中培养健康的审美情趣。 人物形象：彩虹色的花很乐于助人，无私的把自己的花瓣一片一片的给了有需要的小动物。 抓住人物形象的外形语言等特征，可以请幼儿来猜测接下来彩虹色的花会遇到谁？ 情节结构：冰雪还未消融，彩虹色的花就迫不急待地钻出了泥土，妖娆地盛开了。终于看见了太阳，她太快乐了，并且愿意和每个人分享她的快乐——她把橙色的花瓣送给了小蚂蚁当舢板用；把红色的花瓣送给了蜥蜴做披肩；把蓝色的花瓣送给了小老鼠当扇子，还有黄的给了小鸟、绿的给了剌猬、紫的被大风带走了…… 可以通过观察画面、猜测情节，引导幼儿阅读故事，猜测彩虹色的花会送给每个小动物什么颜色的花瓣。 关键情节：一朵彩虹色的花被掩盖在了茫茫白雪里之后，又在第二个春天来临时悄然开放了，生命是可以轮回的，她永不凋谢。 叙述，观察图片引导幼儿理解冬去春来，新的生命开在旧的生命之上，这是自然规律。 语言风格：用叙述性语言表达故事，情节相似。彩虹色的花与小动物的对话简单便于模仿和创编。 运用分角色对话，引起幼儿想要模仿的欲望，根据画面和情节来模仿彩虹色的花与小动物间的对话。 画面特征：绘本的创作手法采用壁画法，先在画布上涂上灰泥，再到上面绘制作画，所以画出来的是非常富有立体感的特殊效果。书中的绘画，运用了大量鲜艳的色彩和强烈的对比色，特别能够吸引孩子的眼球。 抓住重点画面观察，发现背景颜色的美丽和温馨。 重点画面：太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……故事发展到这里，有些凄凉感，整个画面都变暗了，让人有些伤感。很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。就在这个时候......从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。还好，故事只是悲伤了一小会，这个充满浪漫主义的情节，用温暖和感动代替了悲伤。彩虹色的花付出不求回报，但她最后并不孤独，因为每个人都还记得她。 抓住重点画面观察、对比，猜测、想象。 其他知识：在故事的情节中，孩子认识到了彩虹的颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，而每种颜色都有其特定的含义，从温暖到清凉到寒冷……孩子也跟着每个人物的出场，认识了四个季节：春天的温暖、夏天的炎热、秋天的萧瑟、冬天的寒冷。 观察、发现、讲解。