憧憬美好集体课件.ppt

练一练 每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该（　　 ） ①友善相待、礼让他人　 ②不能歧视、侮辱他人 ③努力提高文化成绩 　 ④相互包容、相互关心 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ B 练一练 每个人都希望生活在一个美好的集体中，一个美好的集体不应该是什么样的？( ) A充满活力 B充满关怀与友爱 C善于合作 D 充满竞争 D 练一练 最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集体表决通过。这说明（　　） A.美好集体是充满关怀与友爱的 B.美好集体是民主的、公正的 C.美好集体是善于合作的 D.美好集体是充满活力的 B 甲同学对集体的憧憬： 发展个性 、体验成功、相处融洽、共担责任、、 乙同学对集体的憧憬： 向上、活力、包容、公平、合作 你憧憬的美好集体有哪些特征？ 憧憬美好集体 集体的愿景 美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求这就是集体的愿景 例如：社会的愿景 没有阶级、没有压迫、没有贫穷、没有失业、人人幸福的共产主义社会其实就是全世界共产党人的共同愿景。 集体愿景的作用？ ① 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ② 共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。 美好集体的作用？ ① 是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长 ② 每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 美好的集体应该是什么样子的？ 良好的氛围 你所在的班级又有哪些需要改进的地方，请指出问题并试着提出一条合理化建议。比比看谁的建议最合理？ C first 美好的集体是民主的 每个人都可以提出意见和建议，并得到尊重和重视。 吴王曾经让孙武训练皇宫内的宫女来测试孙武的能力，孙武以吴王的两个爱妾作为小队长，进行训练，由于宫女们习惯了散漫的生活，经常不听指挥，尤其是吴王的两个爱妾。孙武就下令把两人杀了，吴王听说后，忙派人告诉孙武说寡人知道你有才华，把他们放了吧，孙武说军队赏罚必须严明，下令不可收回，毅然把两人杀了。 孙武(约公元前545年-公元前470年)，春秋时期著名的军事家、政治家，尊称兵圣，东方兵学的鼻祖 同学们猜一猜结果是？ 孙武给吴国带来了什么？ 孙武带来了：公平 美好的集体是民主的、公正的 每个人都可以提出意见和建议，并得到尊重和重视。 每个人都遵守共同规则，没有特权和例外。 每个人享有公平和发展机会，没有偏见与排斥。 小梁从小父母离异，和爷爷奶奶一起生活，生活压力很大有比较内向，很少与别人交流。 你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜，那封信里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 请问 ② 美好的集体是充满关怀与友爱的 友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助 不仅有关怀和友爱之心，而且还要有具体行动和得当的方法 不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境的歧视、侮辱他人 是谁把飞船送入太空？ 是他们 这样的壮举，单凭一个人能够完成么？ ③ 美好的集体是善于合作的 分工协作，优势互补， 相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。 每个人发挥自己做大的作用，同时避免个人英雄主义。 每个人努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观 特征：夸大个人作用，好出风头，居功自傲，把自己当成凌驾于群众之上的“英雄”或“救世主”，轻视人民群众集体的力量和智慧。 危害：不容易听取他人的意见，却很容易标新立异，以至于发展到纵意妄为，最终给集体、给公众造成无法挽回的损失。 警惕：个人英雄主义 志强和秦军都是班里的乒乓球高手…… 哟，某人那种垃圾水平还好意思在这吹牛，啧啧，真够要脸的啊…… 呵呵，不像某人，空有一身蛮力，以为会杀个球就不得了了，你咋不上天呢……哈哈哈哈 他们两人是怎样的关系？ 你如何看待这种竞争？ 在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 竞争是以承认和尊重为前提的 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。 集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高 ④ 美好的集体是充满活力的 民主的、公正的 善于合作的 充满活力的 01 02 03 04 充满关怀与关爱的 美好的集体是什么样的？ 板书设计 憧憬美好集体 什么是集体的愿景？ 集体愿景的作用？ 美好集体的作用？ 美好的集体是什么样的？ * * * * * * * * * * *