三四年级口算竞赛小结(1).docxVIP

三、四年级口算竞赛小结 培养学生计算能力，首先要重视基本的口算，估算训练，口算既是笔算，也是计算的 重要组成部分，坚持经常练习，才能逐步达到熟练。口算能力是一种综合能力，它对学生的 注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。训练学生的口算能力，有助于提高学生深刻地 理解概念，熟练地掌握各种计算法则，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面科 学的观察、分析问题的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力，有利于提高计算的准确性。 本学期根据学校计划对三、四年级进行了5 分钟口算测试比赛。通过对学生进行口算比赛可以看出，通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行多种运算的口算，也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。 获奖同学成绩如下： 三年段一等奖：李梓珺、李欣蕾、简倩伶、洪嘉鑫、袁宇涵、王棱铠、陈锦涛、林佳 彬 二等奖：钟智杰、范陈鑫、胡盛粮、胡嘉卓、黄起健、彭子轩、林泽圻、陈含 枝、林程毅、林聪杰 三等奖：陈进杰、陈宇洋、高梦星、章晋楠、张琪楠、林雯菲、叶宇杰、肖铭鑫、戴赫林、曾熠楷、许熠坤、刘梦琳 四年段一等奖： 二等奖： 三等奖： 一、存在些问题 1、为了单纯追求书写的速度，同学们的数字或者符号写得潦草，导致下一步算错看错； 也有很多因为书写数字或者符号的速度实在是太慢，导致口算速度慢。 2、没有扎实的知识和技能作为基础是没有办法学好数学的。口算能力的训练与提高也是同样的道理。学生连乘法口诀都掌握得不扎实。 二、改进措施 本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。 1、讲清算理，培养学生的口算能力。 口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。 2、抓好专项训练，提高学生口算能力。 授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求 学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排， 要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。 3、采用多种形式，激发学生学习积极性。 运用口算卡视算，指名口算，估算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖 运用口算卡视算，指名口算，估算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖 排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难 度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。 相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩一定会有较大的提高。