《企业财务分析》课程思政教学案例.docxVIP

PAGE 2 《企业财务分析》课程思政教学案例 《企业财务分析》面向专业为财务管理（必修）、金融学、工商管理、市场营销、国际商务、国际贸易，36学时，2学分。本课程为线上线下混合教学模式。采用的线上慕课为对外经贸大学张新民教授的《财务报表分析》，该课程为国家精品课程、教育部视频公开课、资源共享课、在线开放课程，使用的网络平台为智慧树。教材及配套练习题为：“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、国家级精品课程/教育部视频公开课/资源共享课配套教材、教育部经济管理类核心课程教材-《财务报表分析（第5版? 立体化数字教材版）》、《财务报表分析（第5版? 立体化数字教材版）》案例分析与学习指导。 一、课程设计 《企业财务分析》是会计和财务专业的必修课、管理和经济类专业的专业选修课，兼具专业性和综合性。本示范课程旨在培养坚守商业伦理底线、守住初心、担当社会使命、思想道德水平兼优的财会金融人才，同时帮助其他经济管理专业同学在使用财务信息时，基于正确的世界观和价值观做出智慧商业决策。将思政基因自然而然地融入本课程的教学，有利于提高学生的商业伦理素养；帮助学生看透报表背后的商业逻辑，引导学生关注现实问题，培养经世济民的情怀；引导学生重点关注商业伦理以及由此带来的积极增值效应。辅以教学模式的创新（混合式教学、翻转课堂）以达到更好的课程思政教学效果。 要更好地实现“课程思政”的目标，需要以学生为中心，以教师为总导演。在教学内容创新方面，本课程各专业的学生都很感兴趣，十分有利于将诸如“三观”“商业伦理”“诚信”“社会责任感”，杜绝“商业贿赂”，杜绝“财务作假”等思政基因融入课堂。让学生以小组汇报的形式，基于老师精心挑选的案例分析任务，采用翻转课堂的形式，能够达到最好教学效果。 本混合教学模式，采用的线上慕课为中国大学慕课、智慧树同时上线的国家精品课程，对外经贸大学张新民教授的《财务报表分析》。课程和配套教材质量精良，张老师是财务领域的大家，其讲课内容有自己独到的看法和创新性的分析方法，且能结合实际上市公司案例，大大拓展了同学们的思维，对此同学们在网站留言中给出了大量正面积极的评价；慕课的学习占用学生7次课的时间。 线下安排9次翻转课堂。翻转课堂内容分为三块：线下教师讲授报表分析的思路方法；线下老师从商业贿赂角度看企业存在的问题（会计诚信、商业贿赂，课程思政）；线下教师指定体现课程思政主题的案例，包含：做假账公司、价值投资优秀标的、做空机构三个角度，小组汇报、点评和提问，老师总结拓展。通过线下翻转课堂的教学内容和案例的精心设计，引导学生关心社会现实、政策和经济热点，形成正确的世界观和价值观。 二、教学内容 第一周 导学课：课程简介、内容简介、引言 课程思政点：介绍混合教学模式；定义教育的含义，突出混合式教学的优势独立自主地思考，相信常识，相信自己的判断；积极表达；贡献自己的观点。 教学方式：线下讲授；传递混合式教学和翻转课堂，以学生为中心的教育理念。 思政效果：学生对没有标准答案的价值判断的课程充满期待；对线上老师的内容充满期待；准备好自主思考和自主判断。 第二周 线上慕课1-3章:财务报表概论、资产负债表概述、利润表和现金流量表概述。 第三周 主题讲座：财务报表分析概述。 课程思政点：除了具体报表分析的常见要点之外，通过综合性案例德隆国际的成败分析，了解到决定因素往往不是微观行为，还有对宏观周期的敏锐度。同时引导学生关注风险控制，不过度赌博，从事真正创造价值的活动。了解宏观周期往往决定了微观个体做事情的成败 。 教学方式：在分析具体案例—德隆国际案例时，插入课程思政要点。 思政效果：学生能够离开从具体财务报表的数字解读的狭窄角度中抽离出来，学习从更高的维度观察事情发展的规律。 第四周 翻转课堂：第一章-第三章的教材和练习册答疑、重难点精讲、小组汇报和讨论。 课程思政点：1. 拓展讲解减值准备对股价波动的印象；拓展中药类企业做假账之后的后果，遗憾本来非常优质的中药企业自毁前程。警示不做假账 2. 小组案例指定为企业的最佳现金持有水平，该要点引申为企业对风险的态度，以及对锐意进取的取舍。解决办法还是需要多关注世界、国家层面的政策取向，才能在合适的时间扩张或者收缩。 教学方式：在具体案例精讲中插入；在对学生分组汇报的点评中插入。 思政效果：学生正确看待保守与攻击的关系，关注宏观情况，培养敏感度，做出正确的财务杠杆和财务弹性的决策。 第五周 线上慕课4-5章：企业经营活动与财务报表的关系；企业报表战略分析基础。 第六周 翻转课堂：第4-5章内容答疑、重难点、小组汇报和讨论 课程思政点：1.资本结构体现了企业的性格，可以观察企业是保守还是激进； 2、通过利润质量的分析，倡导价值投资