《幼儿歌曲弹奏》线上教学设计案例（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 《幼儿歌曲弹奏》线上教学设计案例（一等奖） 一、 教学目标 1.?学生掌握G大调、e小调儿歌的调式识别方法，了解G大调、e小调的音阶、和弦，以及和弦连接的知识。 2.?训练 G大调、e小调儿歌的弹奏技能，能通过弹奏表现儿歌的风格特征。 3.?感受弹奏的乐趣，在弹奏中形成良好的乐感。 二、教学重点难点 1.?教学重点：掌握调式及和声、和声连接的知识，训练弹奏技能 2. 教学难点：儿歌的准确表达 三、线上教学准备 1.?教学工具：腾讯会议，超星学习通、微信群、在线钢琴模拟器 2. 教学资源：课件、教材 3.?讨论话题：G大调、和e小调的音阶、和弦 四、线上教学过程 1. 课前准备 申请腾讯会议，在微信群里通知学生会议号，提醒学生准时进入会议。发布学习通签到，提醒学生按时签到。提醒学生研究钢琴模拟器的基本使用方法。 2.?线上教学直播 说明本节课的主要任务：掌握基本知识、练习儿歌的弹奏。在课前预习基础上，一起讨论儿歌的调式识别方法，音阶、和弦以及和弦连接的知识，并在学习通中回复讨论话题巩固本节课的知识点。讲解所要弹奏的儿歌的弹奏要点和基本要求。 3.?课堂练习 使用在线钢琴模拟器进行儿歌弹奏练习：疫情原因学生封闭管理,学生不能到琴房练琴、上课。在院领导的建议、支持下，使用在线钢琴模拟器代替钢琴，解决“无米之炊”的困境。讲解儿歌弹奏作业如何在钢琴模拟器上完成，学生如何以合作的方式完成作业。 4.?在线指导 指导学生弹奏旋律，掌握正确的节奏，分析和弦的使用，伴奏音型的选择。指导学生合作弹奏，指出合作的关键是节奏要正确，速度要一致等。 5.?学生们线上的交流学习 成功合作的同学展示合作弹奏，启发带动大家。同学们感受到弹奏与合作的乐趣，练习的积极性得到较大的提高。 6.?布置作业 继续完成儿歌弹奏作业，将弹奏视频发送微信群。 预习?F大调和 d小调的儿歌弹奏。 五、学习效果评价与反思 学生通过预习，了解本节课的基本知识点；通过课上的讨论与学习通的回复有效地巩固了相关知识；通过课堂练习、在线指导和同学间的线上交流，提高了学习的兴趣，练习了弹奏的技能。在线钢琴模拟器的使用，解了 “封闭”状态下的“无米”窘境，新的合作弹奏方式，得到学生的接受和认可，似乎还比较喜欢，在合作中体会到弹奏的乐趣。