贫困地区教育现状调查.pptxVIP

会计学 1 贫困地区教育现状调查 贫困地区的基础教育现状及存在问题 （一）小学入学率最高，辍学率最低 （二）初中入学率高，辍学率也比较高  （三）高中入学率较低，辍学率也低 九年义务教育入学率虽高，但辍学现象令人担忧,在对贫困县的九年义务教育调查统计中，尽管小学入学率最高，初中入学率也较高，但从小学高年级起辍学现象就成了令人担忧的问题，尤其是初中阶段的学生辍学、流失现象严重。其中农村比城镇严重，山区比平原严重。大量未完成学业的未成年人流入社会，既不能为社会创造财富，成为社会的负担，又不能成为科学技术优越性的宣传者、示范者、从业者，着实令人担忧。这样既增加了社会不稳定因素，又增加了新的文盲队伍。 第1页/共14页 造成上述情况的主要原因是： （一）师资力量薄弱，整体素质不高 （二）教育投资不足，教师工资拖欠严重  （三）办学条件差，教学质量参差不齐 （四）科技教育活动欠普及扎实 由于农民科学文化素质低，受传统观念的束缚，对新的科学技术、优良品种常常是半信半疑。 第2页/共14页 分析贫困地区教育现状的整体因素 首先，客观因素：投入不足。包括两个方面内容。第一，资金投入不足。 第二，师资投入不足，教师专业素质低下。 其次，主观因素：观念落后。 第一，家庭贫困。 第二，家长没有文化，并且有一部分家长不重视教育，不懂教育。 第3页/共14页 加快发展贫困地