三四年级-锯木头问题.pptVIP

文洲教育 百思数学 文洲教育 百思数学 锯木头 百思数学 杨老师 文洲教育 百思数学 知识要点 这一讲的教学目标就是让孩子了解一排物体的个数和这一排物体中相邻两个物体之间的间隔的个数之间的关系，理解掌握用的最为广泛的数量关系式： 物体个数-1=间隔个数 初步学会运用这个数量关系式解决简单的实际问题。针对低年级孩子需要注意的是，他们生活经验不太丰富，理解、使用上面的关系式有点困难。这一讲的学习方式要以直观演示和实践活动为主。 文洲教育 百思数学 一、爬楼梯问题 知道什么是一楼？ 一楼就是楼下，是不需要爬楼就可以到达的地方。 由一楼到二楼爬了几层楼？由1楼到5楼爬了几层楼？由3楼爬到6楼爬了几层楼？ 引导孩子得出规律： 实际爬楼层数=到达楼层-开始楼层，如果从一楼开始爬，也就是：实际爬楼层数=到达楼层-１。 文洲教育 百思数学 初级挑战 小林家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？ 3-1=2(层) 14×2=28（级） 答：小林从一楼走到三楼要走28级台阶。 文洲教育 百思数学 中级挑战1 小乌龟爬楼梯，从二楼爬到7楼用了45分钟，如果小乌龟从一楼到十楼，需要几分钟？ 7-2=5（层） 45÷5=9（分钟） 10-1=9（层） 9×9=81（分钟） 答：需要81分钟。 文洲教育 百思数学 中级挑战2 某人到一座高层楼的8楼去办事，不巧停电，电梯停开。他从1楼走到4楼用了48秒。用同样的速度走到8楼，还要多长时间？ 分析 8÷（4－1）=16（秒） 16×（8－4）=64（秒） 答：还要64秒。 1 2 3 4 5 6 7 8 48秒 文洲教育 百思数学 二、锯木头 小朋友,你知道吗?一根木头锯成两截，是锯一次还是两次呢？ 对了，锯一次就可以把一根木头锯成两截了，锯两次就可以锯成三截. 那么，锯三次呢？四次呢？ 我们发现：段数=锯次+1。 文洲教育 百思数学 初级挑战 把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？ 3-1=2（次） 2×3=6（分） 答：一共需要6分钟。 ） ） 文洲教育 百思数学 中级挑战1 小明把一根木头锯成9段需要32分钟，如果他把这根木头锯成5段需要几分钟？ 9-1=8（次） 32÷8=4（分钟） 5-1=4（次） 4×4=16（分钟） 答：如果他把这根木头锯成5段需要16分钟。 文洲教育 百思数学 中级挑战2 小明用15张纸订成一个本子，从头数起，每隔3页夹进一片树叶，问这个本子内共夹进多少片树叶？ 画图如下： 如上图，把15张纸按3张纸一组可以分成5组，因为，3+3+3+3+3=15.那么相邻的两个组之间的间隔就：5-1=4（个）。 答：这个本子内共夹进4片树叶。 文洲教育 百思数学 数理统计中常用的分布除正态分布外，还有三个非常有用的连续型分布，即 ? 2分布 t 分布 F分布 数理统计的三大分布(都是连续型). 它们都与正态分布有密切的联系. 在本章中特别要求掌握对正态分布、? 2分布、t分布、F分布的一些结论的熟练运用. 它们是后面各章的基础. 第四节 三大抽样分布及常用统计量的分布 （卡方）——分布 定义1:设总体 ， 是 的一个样本,则统计量 的概率密度函数为 则称统计量 服从自由度为n的 分布， 记作 0 1 3 5 7 9 11 13 15 17 x 0.50.40.30.20.1 n=1 n=4 n=10 图5-4 f(y) 其图形随自由度的不同而有所改变. 分布密度函数的图形 注：自由度是指独立随机变量的个数， 性质1：? 2分布的数学期望与方差 设? 2～? 2(n)，则E(? 2)=n，D(? 2)=2n. 性质2：? 2分布的可加性 设 且 相互独立， 则 定理1 设(X1，X2，…，Xn)为取自正态总体X～N(? ，? 2) 的样本，则 证明 由已知，有 Xi～N(? ，? 2)且X1，X2，…，Xn相互独立， 则 且各 相互独立， 由定义1 :得 定理3 : 设(X1，X2，…，Xn)为来自正态总体 X～N(? ，? 2)的样本，则 (1) 样本均值 与样本方差S 2相互独立； (2) (4.1) (4.1)式的自由度为什么是n-1？ 从表面上看， 是n个正态随机变量 的平方和， 但实际上它们不是独立的， 它们之间有一种线性约束关系： =0 这表明，当这个n个正态随机变量中有n-1个取值