苏教版 七年级上 一元一次方程应用汇总.pdfVIP

一元一次方程方程应用题归类分析 1. 和、差、倍、分问题： 例1.根据2001年3月28日新华社公布的第五次人口普查统计数据，截止到2000 年11月1 3.66% ，1990年6月底每10万人中约有多少人具有小学文化程度？ 分析：等量关系为： 13.66% 90年6月底有的人数  2000年11月1日人数 解：设1990年6月底每10万人中约有x人具有小学文化程度 依题意得 (1366%). x35701 解得 x37057 答：1990年6月底每10万人中约有37057人具有小学文化程度. 2. 等积变形问题： “等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系为： ① 状面积变了，周长没变；②原料体积＝成品体积。 例 2. 把直径 6厘米，长 16厘米的圆钢锻造成半径4厘米的圆钢，求锻造后的 圆钢的长（不计加工余量） 分析：等量关系：锻造前圆钢的体积＝锻造后圆钢的体积 解：设锻造后的圆钢的长为xcm 6 2 依题意得   2 解得 x9  164 •x 2   答：锻造后的圆钢的长为9cm. 3. 劳力调配问题： 例3. 机械厂加工车间有85名工人，平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10 个，已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套，问需分别安排多少名工人加工大、小齿 轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套？ 分析：列表法。 每人每天 人数 数量 大齿轮 16个 x人 16x   小齿轮 10个 85x 人   1085x 等量关系：小齿轮数量的2倍＝大齿轮数量的3倍   解：设安排x名工人加工大齿轮，则安排 85x 名工人加工小齿轮 依题意得 3(16x)2[10(85x)] 解得 x25 85x60人 答：安排25名工人加工大齿轮，安排60名工人加工小齿轮. 4. 比例分配问题： 这类问题的一般思路为：设其中一份为x ，利用已知的比，写出相应的代数式。 常用等量关系：各部分之和＝总量。 例4. 三个正整数的比为1 ：2 ：4 ，它们的和是84 ，那么这三个数中最大的数是 几？ 分析：等量关系：三个数的和是84 解：设一份为x ，则三个数分别为x ，2x ，4x 依题意得x2x4x84 解得 x12 所以 2x24,4x48 答：这三个数分别为12,24,48. 5. 数字问题 （1）要搞清楚数的表示方法：一个三位数的百位数字为a ，十位数字是b，个位数字 为c （其 a、b、c均为整数，且 1≤a≤9 ，0≤b≤9 ，0≤c≤9）则这个三位数表示 为：100a+10b+c。（2）数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比 较小的大 1；偶数用2n表示，连续的偶数用 2n+2或 2n-2表示；奇数用 2n+1或 2n-1表示。 例5. 一个两位数，个位上的数是十位上的数的2倍，如果把十位与个位上的数对调， 那么所得的两位数比原两位数大36 ，求原来的两位数 分析：等量关系：原两位数+36=对调后新两位数 解：设十位上的数字X ，则个位上的数是2x ， 依题意得 10×2x+x= （10x+2x）+36 解得x=4 ，所以2x=8. 答：原来的两位数为48. 6. 工程问题 ： 关系式为：工作总量=工作效率×工作时间 ；工作总量=各个工作量的和 经常在题目中未给出工作总量时，设工作总量为单位1。 例6. 一件工程，甲独做需 15天完成，乙独做需 12天完成，