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操场上教学反思 如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流 《操场上》教学反思 ————赵艳梅 对于低年级学生来说，让课堂充满情趣，能吸引学生上课，能 提高课堂教学效率。因此，我在平时的备课中能注意到这个问题。 在《操场上》一课我就是这样设计和教学的。 一、看图学说，满足学生爱说的愿望。 课始,我用谈话导入：“你喜欢参加体育话动吗？参加过哪些体 育活动？”勾起学生对体育活动的回忆。“今天咱们来看看图上的 小朋友正在参加哪些体育活动？”这时我给足时间，让学生仔细观 察图画，让学生说说自已想说的话。并随机指导学生如何观察图 画，如：远处的小朋友们在干什么？近处的小朋友们在干什么？左 边的小朋友们呢？右边的小朋友们呢？学生能无拘无束地大胆说 话，同时相机出示本课需要学习的生字和词语。这样的课堂教学既 注意了对学生的说话能力的培养，还渗透了观察图画的方法。也满 足了低年级学生爱说话的愿望。 二、小组学习，让学生学会学习。 当学生看图学说之后，我安排学生分小小组自学课文，自学生 字，新词，让学生能借助拼音去认字，让学生