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商州区小学数学教学质量调查报告 为了准确了解区内小学教学情况，进一步加强教育教学常规管理，提高新课程 理念下的数学教学效率，打造高效课堂，提高教学质量，根据区教研室工作安排， 我们对区内小学数学教学情况进行了调研。本次调研主要通过听取汇报、随堂听 课、查看学校教学工作计划、相关制度、集体备课、作业的布置及批改，检查了解 教师的教案等，最后将情况与学校领导和老师进行反馈、交流，并根据存在的问题 提出改进措施。现将调研情况汇总如下。 一、基本情况 本次教学调研中，我们共对区内十二所小学进行了全面的检查了解，时间从 5 月 28 日——6 月 8 日，历经了两周，共听课 39 节，做专题报告 11 场，抽查了 38 位教师的教案和所任教学科的学生作业，召开了 12 场次本学科教师座谈会。同 时，查阅了学校教导处教学常规管理的档案资料。十二所小学常规管理工作抓得比 较扎实，牢固树立教学质量第一的思想，各项制度基本齐全，并做到逐项落实;开 齐课程、开足课时，不断转变教学理念，学校教学工作井然有序。 二、课堂教学 本次调研一共听课 39 节。在每所学校，课后均组织学科组老师进行了座谈交 流。从 这 39 堂课中看出，教师备课扎实到位， 上课胸有成竹，从课前组织到课堂教学、课后巩固，教学流程，组织教学各有 风格，教学实效性比较突出，以下几点值得肯定。 1、就数学教学而言，我区目前有小学数学教师 名。这些教师虽然大部分还兼 任其他学科教学任务，但基本上都是以数学教学为主，大专以上学历，岗位合格率 100%，基本上都能胜任数学教学工作。可以肯定，我区目前小学数学教师队伍结构 相对合理，教师队伍业务素质过硬，业务能力能承担起教学工作任务。 2、课堂教学反映出，教师的教学理念新，知识与能力，过程与方法，情感态 度价值观三维目标在教学活动中能充分得到体现，教学过程既重视了知识的传授， 又注重了加强能力的培养。 3、教师敬业精神和学习态度发生可喜变化。本次组织的课堂调研按照正常的 教学秩序进行，但每一位任课教师态度认真，课后议课交流都积极参与，大家都有 一种共同学习交流的意愿，渴求进步的意识非常强烈。 4、新课程理念所倡导的学习方式在课堂教学中得到大胆实践和创新。课堂 上，教师的角色明显发生变化，成为学生学习进步的促进者，平等的师生关系变得 更为默契和谐，大部分教师已学会用一种真诚的交往式的语言与学生沟通交流。任 妮、任亚敏、周巧玲、张青老师巧设问题情境，引发学生的积极思考和动手演练， 学生自主探究的主体地位得到了很好的体现;房萍、田红梅老师高昂激扬的课堂热 情、流利优美的课堂语言，孙华利老师与学生和谐友爱的师生关系，也给人留下了 深刻的印象;杨斜镇新 华小学刘书锋老师幽默的课堂语言，自编的随口溜充分激发了学生的学习热 情，为学生的学习起到了推波助澜的作用。 5、能把握住数学学科的特点，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主 线，使知识得到巩固，让能力充分提高，将情感态度价值观融入训练的过程，并不 断升华。 6、课堂教学过程中能联系现实生活，解决现实生活中的实际问题。城关小 学、城关二小的大部分教师、沙河子中心小学的陈艳老师、杨斜镇新华小学刘书锋 老师、杨峪河镇四合小学的陈平老师、大赵峪办事处桃园小学的杨康老师、孝义九 年制小学部的李胜利老师等通过教学活动，让学生在生和中发现数学问题，运用数 学知识去解决问题，收到了很好的效果。 7、教师个性化教学得到进一步彰显,特色课堂屡见不鲜。 刘书锋老师教学流 程构思巧妙，教学步骤环环相扣，整个教学过程流畅而有效;闫村九年制小学部的 房蕊荣老师的精彩故事导入，让学生自然而然地进入高度集中的学习状态;三岔河 镇火神庙小学王妮老师精妙的课堂设计，商州城关小学李新英等老师精炼紧凑的过 程引导，使学生的整个课堂学习过程变得轻轻松松，效果很好;城关中心小学张青 老师的一堂《找规律》显得更加精简巧妙，知识的形成与发展十分符合儿童的认知 规律，独具匠心的设计，使大容量的教学内容显得精简紧凑，先学后教的教学方式 使学生学得轻松有效，更加突显学生的学习主体。 8、课堂评价的多元化和富于激励性的语言让学生倍感愉悦。 三、教案和作业检查 本次调研中，我们采取了检查教案和作业、个别访谈、查看档案资料等形式， 全面了解教师对教学常规的执行情况。两周来共检查了 38 位数学科老师教案，检 查了班级学生的作业，进行个别访谈数场次。从区内十二所学校的情况来看，总的 体会是: 1、教师备课扎实到位，上课胸有成竹，教案可操作性强，从中可看出这部分 教师对待工作认真负责、敬业向上。如杨峪河镇中心小学的郭妮老师、城关街道办 事处中心小学的秦小荣、张青老师等。 2、各个学校都非常重视对教学常规过程的管理。特别突出的有:沙河子