《两位数乘两位数解决问题》教学设计（附答案解析）.docxVIP

《两位数乘两位数解决问题》教学设计 教学目标： 1.知识和技能：让学生经历发现问题、提出问题、解决 问题的过程，学会用连乘的方法解决相关生活问题。 2。 过程和方法：通过解决具体问题,培养学生自主获取 信息和解决问题的能力 ,初步了解同一问题可以有不同的解 决方法。 3。情感、态度和价值观：感受数学在日常生活中的应 用，激发学生学习兴趣。 教学重点、难点： 重点：正确掌握用两步乘法计算解决问题的方法。 难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题， 并运用所学知识解决问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 下面的问题你能解答吗？ (课件出示)我每天读 12 页， 20 天能读多少页？ 怎样解答呢 ? 解答得正确吗？ 知道了什么？ 我们刚 才是怎样 问题是什么？ 解决问题的？ 今天我们继续来 学习解决问题。 二、探究新知 (一)情境引入，提出问题 超市一周卖出 5 箱保温壶， 每个保温壶卖 45 元。一共 卖了多少钱? 阅读与理解 你能按照解决问题的一般 知道了每箱有 12 个，还知 步骤来解答这个问题吗？ 道卖出 5 箱，每个 45 元。问题是“一共卖了多少钱”. (二)解决问题 可以先求一箱卖了 多少钱，再求一共 卖了多少钱。也可以 先求出 5 箱共 有多少个,再求一共卖了多少钱. 还有其他方法吗? 你会列综合算式吗？ 方法一： (1)每箱卖了