课程资源与校本课程开发.pptxVIP

会计学;;一、课程资源开发提出的背景;二、课程资源的含义;二、课程资源的含义;二、课程资源的含义;三、新课程理念下，课程资源发展的趋势;四、学校课程资源的价值取向和主要形式;五、课程资源选择的机制;六、学校课程资源开发和利用的原则与途径;六、学校课程资源开发原则与途径;六、学校课程资源开发原则与途径;六、学校课程资源开发原则与途径;七、课程资源开发的条件;八、课程资源开发要注意的问题;八、课程资源开发要注意的问题;案例5、《化学与生活》 主题1 课题3 垃圾的妥善处理与利用 教学片断 师：对于没有回收利用价值的垃圾或一时不能进行回收的垃圾，该怎么办？ 生：必须进行无公害化处理。 师：请谈一谈具体的措施。 生：把垃圾运到月球上去。（其他学生哗然） 师：你的想法很独特。此时，我倒想起了有些发达国家把垃圾运送到发展中国家，有些人自家清理得很干净，却把垃圾随意倾倒。同学们想一想，上述两种行为是否可取？ 生（齐答）：不行; 能把学生的错误回答当作一种教学资源来开发是新课程背景下对教师的新要求。 及时发掘情感态度价值观的教育素材，虽然是一带而过，但却非常自然，教学资源的真实可信，才能打动人、教育人。;;一、学校为什么要开发校本课程;（二）何为校本课程？特指选修Ⅱ。 学校根据自己的教育哲学，在有效实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估