小学美术_第5课 五味瓶教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

5 五味瓶 一 导入 1.同学们在生活中你们都尝过什么味道？ 生：酸 甜 苦 辣 甜 （老师板书这五个字） 2.揭示题目：让我们今天一起来学习——五味瓶吧！ 3.首先让我们先来做一个“见字猜物”的小游戏吧。 幻灯片依次出示“酸甜苦辣咸”五个字 生：酸—柠檬 甜—糖 … … 二 授课 1.用颜色表现 请同学们想一想哪种味道令你印象最深？给你什么感觉？ 生：辣—嘴巴火辣辣的 甜—很开心 … … 老师手中这么多卡片哪张最能表现你说的味道呢？ 生选卡片张贴 2.用线条表现 刚才我们用颜色表现了味道，现在我们要用线条表现。 举例：白开水——直线 出示幻灯片 这些图片中的线条各自表现的是什么味道呢？ 生指答 3.现在老师要把味道装进瓶子里快来看。 出示幻灯片学生指图回答。 4.欣赏优秀作品 5.出示作业要求 6.教师巡回指导 三 作品评议 四 收拾整理 二年级学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们以具有定的分析判断能力和造型能力，对色彩有一定的分析感受能力，能够在教师的引导下表达自己的想法。 本课的主要目标是通过学生联想，找寻味道与视觉的联系，激发学生想象力，让学生用造型与色彩的方法表示味道，寻用自己的形式语言来表示酸甜苦辣咸的味道，使学生初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美，感受美。 了解不同色彩给我们不同的感受。 通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩，图形表现五种不同的味道。 培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。 本课属于“造型表现”学习领域，它是美术课程中覆盖领域最宽，分量最重的部分。我把重点放在学生学习活动灵活多变上，通过种方法让学生大胆自由地把所想所感用绘画的形式表达出来。使学生们能更好的使用表情颜色表现五种味道，体验美术课乐趣。 本课教学准备充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，激发学生兴趣。 由于孩子们对用表情和色彩表现味道才初步接触，少部分学生的作业效果还不太满意。 作品想象力还不够丰富，有些小朋友过多的临摹。 由于时间关系，不少同学的作业还没完成。