江苏省江阴市尚仁中学八年级数学上册1.3探索三角形全等的条件导学案2无答案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 探索三角形全等的条件 【学习目标】： 1. 掌握三角形全等的“边角边”的条件;并能利用这个条件判别两个三角形是否全等； 2. 利用两个三角形全等解决边角问题 【学习重点、难点】：三角形全等的“边角边”条件的应用 【导读指南】：一.复习回顾 A1．（1）如图①，根据“SAS”，如果AB＝AC，______＝______，即可判定△ABD≌△ACF． （2）如图②，根据“SAS”，如果BD＝CE，______＝______，即可判定△BDC≌△CEB． （3）如图③，在△ABC中，AD＝AE，BD＝CE，∠ADB＝∠AEC＝105°，则△_______≌△_______；若∠B＝40°，则∠CAE＝_______°． 二.新课预习 A2．看书p15页“例2”﹑ “例3”,完成p16页“练习”第1﹑ DCBAB3．完成p17页“ D C B A 已知：如图，AB∥CD,AB=CD.求证：AD∥BC. 【课堂研讨】 A1. 已知：如图，为上一点，点分别在两侧．，，．求证： ． A2. 已知:如图,AB=AD,AC=AE,∠BAD=∠CAE.求证:AC=DE. E DC A B B3．（2013·荆州）如图，△ABC与△CDE均是等腰直角三角形，∠ACB＝∠DCE＝90°，D在 E D C A B C4．(拓展题)如图，在△ABC中，AB=CB，∠