名师教学设计小学体育二年级《加速跑》说课稿.docxVIP

PAGE 《加速跑》 今天我说课的内容是小学体育二年级教材（水平一）《加速跑》，我分为说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说学习方法、说教学过程、说效果等八方面进行说课。 一、说教材 在新课程标准实验和体育课程改革中，本着“健康第一”的思想，务实、拓展、探索、创新的思路。根据二年级学生的生理、心理特点和有关故事情景的展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在故事的角色中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。在提出问题，解决问题，自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。奔跑是体育锻炼的主要教材之一，是人体基本活动能力的重点教材。通过加速跑这一教学，使学生掌握最简单的奔跑逐步加速的方法，提高学生的奔跑能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的发展。本课的教学，尽量多给学生练习的机会，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生跑的动作正确，逐步加速的奔跑能力上。辅助教材安排了听信号快速跑的游戏。 二、说学情 二年级学生的年龄特点表现为思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。 三、说教学目标： 1、认知目标：了解简单的奔跑技巧运动知识，基本学会动作方法，掌