名师教学设计小班语言《爱上幼儿园》示范教学教案.docxVIP

PAGE 小班备课记录表 主题：我上幼儿园 小主题：魔力生活 主备人 执教人 活动名称 爱上幼儿园 教学时间 教材 分析 小班的孩子离开家庭，离开熟悉的亲人，来到幼儿园这个陌生的环境，还有陌生的老师和伙伴，是需要一个熟悉适应的过程。而故事中丁丁对幼儿园的情感变化正是许多幼儿正在经历的，孩子们通过倾听阅读感同身受，也了解了幼儿园生活的有趣，情感得到提升和升华。 活动 目标 1.尝试自己翻阅故事书，乐意倾听教师讲述。 2.感受丁丁在幼儿园的快乐生活，萌生对幼儿园的喜爱。 活动 准备 调整前： 1.图片、绘本故事、故事录音、空白记录卡片。 2.经验准备：对幼儿园生活已有粗浅的认识。 调整后： 1.经验准备；幼儿已在幼儿园就读一星期左右。 2.故事图片、录音等。 活 动 过 程 活动流程 我的调整 一、我爱我的幼儿园 1.说一说，幼儿园里让人高兴的事情。 （1）我们已经在幼儿园里度过好几天的快乐时光了，你有什么高兴的事情，请和我们说一说。 （2）教师引导幼儿从好吃的、好玩的和好朋友等方面表达。 二、不想上幼儿园的丁丁 1.出示挂图，集体阅读“丁丁不想上幼儿园”的片段。 （1）有一位小朋友，名字叫丁丁，他也长大了，该上幼儿园了。可是他实在不想去幼儿园了，我们一起来看看他为什么不想上幼儿园。 （2）教师逐页讲述，帮助幼儿了解丁丁为什么不想去幼儿园。 2.幼儿讨论：我们怎么帮助丁丁呢？ （1）丁丁不愿意去幼儿园，我们对他说什么呢？ （2）引导幼儿从丁丁的角度提出建议，如，丁丁不知道幼儿园里可以干什么，你们能告诉他吗？如果丁丁想妈妈了，该怎么办？ 三、爱上幼儿园 1.自主阅读绘本故事第一册，发现丁丁在幼儿园的变化。 （1）请你拿出绘本故事看看，丁丁在幼儿园发生了什么事？ （2）幼儿自主阅读，教师引导幼儿观察丁丁的变化。 2.出示挂图，集体阅读，讨论：丁丁在幼儿园的生活。 （1）丁丁在幼儿园做了哪些事情？他发生了哪些变化？ （2）丁丁发现，在幼儿园里有许多小朋友，还可以搭积木、画画、玩游戏，真有意思啊！ （3）完整讲述故事，你猜猜丁丁还会害怕去幼儿园吗？