五年级阅读理解课件.pptVIP

祝同学们学习进步 同学们 再 见 何为漫画？ 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。 画家从生活中取材，通过夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。 漫画的不同类型 讽刺型：运用讥讽、夸张、比喻的手法，对丑恶事物或不良现象进行揭露、批评、嘲笑，以达到贬斥和否定的目的。 赞颂型：报刊漫画的常见类型之一，它用漫画艺术手段对美好事物给予称赞、颂扬，展示光明，鼓舞人们的信心和勇气。 幽默型：幽默画则不同，它可以无主题、无意义，其实它的主题、意义就是幽默，通过幽默手段达到幽默目的。 漫画构成：标题、主体、画注。 标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。 主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。 画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有） 一、构成要素： 图 / 文（标题、主体、画注） 截错了 画 注 标 题 主 体 如何看漫画？ 一、要仔细观察，理解漫画内容。 ①看标题 ②看主体 ③看画注 ④看夸张处 睁眼瞎 领会寓意 每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。 很多漫画面不一样，但是主题却是相同的。 讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。 前两幅漫画寓意 易错字提示 渲染 勾勒 低吟 迂回 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 蓑衣 驱逐 妨碍 岂止 迫害 咀嚼 天赋 胚胎 侮辱 柑橘 矮小 规矩 解释 可惜 招待 损失 硝烟 暂时 情谊 封锁 放肆 祭奠 呻吟 清瘦 召集 允诺 隆重 胆怯 迟延 妒忌 水寨 能耐 破绽 风骚 标致 气派 敛声 辉煌 穿梭 放诞无礼 船舱 祷告 脊梁 停泊 哗笑 船艄 保姆 目不暇接 阅读训练 复习目标：　1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。　3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 复习重、难点： 　1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。 2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 　一、谈话导入，明晰目标。 　　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。 今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再是爱读书却又怕读书。 * 二、梳理阅读方法和做题步骤。 1、先谈谈你做阅读题的步骤。 2、生交流步骤。 3、老师总结阅读步骤，学生齐读。 做阅读理解的三个步骤 　　1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 * 　2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。） 　　3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 4、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？　5、学生讨论交流。6、老师总结的阅读方法再读一读。 阅读的方法： （1）理解字词的方法： 1、联系上下文；2、联系生活实际…… （2）概括段落或全文的方法： 1、找中心句 2、从课题想 3、合并法 4、提炼六要素…… （3）体会情感的方法： 1、读文字，想画面 2、关注标点符号 3、抓住重点句 4、联系生活实际…… * 《草原》：写景抒情，情景交融。作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。 《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在