《成正比例的量》课件(6篇).pptxVIP

成正比例的量;教学目标;复习;例题;例题;例题;小结;例题;例题;小结;总结;例题;做一做;做一做;做一做;做一做;做一做;做一做;思考;思考;畅谈收获;;1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助同学们理解正比例的意义。 2．培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 3. 用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。;张叔叔开着汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下表：;行驶的时间（时）; 行驶的时间越多，行驶的路程也就越远。我们就把行驶的路程和时间这两种量叫做相关联的量。;像这样的两种量，叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。;上题中，（ ）随着（ ）的变化而变化， （ ）保持不变。;我们把保持不变的量叫做一定;总价和米数是两种什么样的量？;比较例1、例2，这两个例子有什么共同点？;总价;所以 正方形的周长和边长成正比例。;所以 正方形的周长和边长不成正比例。;成正比例的量;教学目标;说出下列每组数量之间的关系。;例1一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。;;;;例2 一种圆珠笔，枝数和总价如下表。 ;;例3 每小时生产零件的个数一定，生产零件的总数量和时间是不是成正比例？为什么？;思考;正方形的面积和边长;正方形的面积和边长;全课小结;;成正比例的量;;;;;;;判定方法：;;;;(1) 从图中你发现了什么?;一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。;;智慧城堡;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;谢 谢;成正比例的量;复习;例题;例题;例题;小结;例题;例题;小结;总结;例题;做一做;做一做;做一做;做一做;做一做;做一做;思考;思考;;复习;例题;例题;例题;小结;例题;例题;小结;总结;例题;做一做;做一做;做一做;做一做;做一做;做一做;思考;思考;感谢观看