绘本教学《好朋友》.docxVIP

新实验幼托教师教育信息资源推荐表 推荐教师推荐时间2022.2推荐信息资源类型（绘本、图画书）绘本 推荐信息资源名称|《好朋友》一 推荐理由： 作者用自己的画笔创造了一个充满欢笑、自足、自律又自在的、和谐的友谊 世界。三个好朋友尽情地嬉戏，但并不放纵；意见相椁时，也能通过讨论，和平 解决问题。故事的结局给友谊下了一个很好的注解：好朋友并不一定要无时无刻 在一起，有时可以有属于自己的空间和时间；即使分开了，也会彼此惦念。 一、导读《好朋友》绘本 公鸡咕咕、小老鼠强强、小猪波波，三个是好朋友，他们常常在一起 骑单车、捉迷藏、扮海盗，甚至到了晚上，他们也想睡在一起，可是他们 却找不到一个适合三个人的窝。 二、开展活动：四层次提问 第一层（客观性） .书里有哪些人物？ .每天叫大家起床的是谁？ .他们一整天在一起，做了哪些事？ .到了晚上，他们也想在一起，结果呢？ 第二层（感觉性） .书中那句话让你印象最深刻？ .你最喜欢哪一个画面？ 第三层次（体验性） .看到这三个人在一起做的事，会让你想到你和哪一个朋友在一起的事？你们一 起做过什么？ 第四层次(启发性) .朋友是什么？ 三、延伸活动： 1.请幼儿选出好友三人，画画自己的好朋友。 (1)你觉得谁把朋友写得最像？哪里像？说说看。 (2)你觉得谁把你写得最像？哪里像？说说看。