大学生心理健康教育期末测试习题及答案.docxVIP

一、单项选择题1、“本我”、“自我”、“超我”三者的作用（）时，人的心理活动便处 于协调和健康的状态。 A.补偿B.失衡 C.平衡D.相抵 正确答案：C2、全国大学生心理健康日是哪一天？（） 5月28日5月26日 5月24日5月25日 正确答案：D3、在生活中，面对同样的挫折情境，人们的反响却有明显差异，这 与每个人的挫折阈有关，所谓挫折阈就是指引起个体产生挫折感的最 小刺激量，挫折阈的高低与挫折承受力的强弱的关系是（）。 A.无关B.正比 C.反比D.相等 正确答案：BC.仰慕指向的特殊性 D.相互参与性正确答案：A、B、C、D 10、大学生在性心理方面主要有以下特征：（）。 A.性意识的强烈性和表现上的文饰性B.男女性心理的差异性 C.性心理的本能性和朦胧性D.性心理的动乱性和压抑性 正确答案：A、B、C、D三、判断题 1、从行为主义心理学的观点看来，行为的异常并非一种疾病，只不 过是对刺激没有作出适当的反响，或者是没有学会作出适当的反响。 因此，只要改变反响，改变反响与刺激之间的关系，人就正常了。 正确答案：V2、自我意识在一种情况下是指人能够觉察或意识到自我心理的过程, 另一种情况下指人所意识到的自己的心理活动内容及其特点，二者不 可分割。 正确答案：V3、独立意向是大学生自我意识开展的显著标志之一。 正确答案：V4、人格的稳定性排除其开展和变化，意味着人格是一成不变的，而 不是指较为持久的一再出现的特征。 正确答案：X5、人格的开展和变化并不是在童年就停止了，而是整个一生都在持 续着。人格的开展经历幼儿期、少年期、青年期、中年期和老年期, 其中少年期是人格走向成熟、由量变到质变的重要时期。 正确答案：X6、我国著名教育家孔子认为“己欲立而立人，己欲达而达人。”即一 个人要想自己立足，也要帮别人立足；要想自己事事通，也要帮助别 人事事通。 正确答案：V7、个人价值体系形成和开展的时期发生在个体的社会自我阶段。 正确答案：X8、在人际交往过程中，我们可以口假设悬河，滔滔不绝，忽视对方的 反响；注意力不集中，经常让对方重复谈过的话题；目光长时间盯着 对方或审视对方，让对方感到不舒服；不考虑交谈的时间和地点。 正确答案：X 9、在大学学习生活中，没有自主性，就不可能形成探索性；缺乏探 索性，自主性就无法开展；离开专业性，广泛性就缺乏核心；失去广 泛性，专业性就显得狭窄单调，这些特点相互交融。 正确答案：V10、生理健康是心理健康的基础，而心理健康反过来又能促进生理健 康。 正确答案：V11、从挫折的现实角度，可以将挫折情境分为两种类型，分别是实际 挫折与想像挫折。 正确答案：V12、挫折对于个体来说带来的总是一系列的消极反响。 正确答案：X13、气质是有好坏之分的。 正确答案：X14、我们在读书画线时必须有选择性、针对性，不要划太多重点。在 书上划太多重点，反而看不出重点所在。 正确答案：V 4、青年自我意识的开展过程是（）oA.认识一开展一理想 B.依附一叛逆一独立C.分化一矛盾--统一 D.生理一社会一心理正确答案：C 5、强而不平衡型的气质类型是（）oA.抑郁质 B.多血质C.粘液质 D.胆汁质正确答案：D 6、开展健康的自我体验的关键和核心是（）oA.控制自我 B.认识自我C.悦纳自我 D.完善自我正确答案：C 7、小秋同学的特点是能够忍很强的刺激，能长时间坚持工作而不知 疲惫，一般显得精力旺盛，直爽热情，行为外向，但情绪变化大，发 脾气时难以自控。那么该同学属于哪种气质类型呢？（）A.胆汁质 B.多血质C.黏液质 D.抑郁质正确答案：A 8、有的大学生认为老年人必保守、死板；男大学生认为女生娇气、 傲气等，诸如此类现象表达了人际交往中的（）oA.首因效应 B.投射作用C.刻板印象 D.晕轮效应正确答案：C 9、生活中学会赞美他人是一项重要的交往艺术，以下事例能表达赞 美具体化的是（）oA.你女儿真聪明。 B.你新买的手表真好看。 C.你的歌唱得好。 D.你这次作业完成得很好，特别是举一反三的地方。 正确答案：D10、某大学三年级学生自入学以来求知假设渴、废寝忘食、惜时如金, 除吃饭、睡觉外，其余时间几乎都用来看书、做作业。后来他感到疲 劳异常，连拿笔的手都感到僵硬不灵活了，常觉心慌，食欲差，无论 自己怎样努力也听不进课，集中不了注意力、记不住知识...这些都 是（）的反响。 A.注意障碍B.学习动机缺乏 C.学习疲劳D.独立性差 正确答案：C11、当前活动或对未来活动的预想而引起的不安、忧虑、紧张甚至恐 惧的情绪状态是指（）o A.焦虑B.抑郁 C.兴奋D.紧张 正确答案：A12、如果大学生在以往的学习过程中，经常遭受到挫折与失败，就会 引起痛苦和沮丧的情绪，降低学习信心，导致学习动机减弱以至消退, 这种学习动机缺