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; （北师大版）;教学目标;教学重难点;情景导入;1.如图所示，在同一时刻，人CD的影子是CE，旗杆AB的影子是BC，则△ABC∽△DCE，因此 = ，求得AB= .
2.如图所示，如果人到标杆、旗杆的距离分别为AE、AB，观测者身高为AD.由△DHF∽△DGC,得 = ，得GC= .;3.如图，由镜面反射原理，得△EAD∽△EBC， 得
= ,可求得BC= .;新识探究;新识探究;新识探究;新识探究;新识探究;知识点一;知识点二;点点对接;点点对接;??点对接;点点对接;4.如图，为了测量一池塘的宽AB，在岸边找到一点O，测得BO=30m.在BO的延长线上找一点C，测得OC=5m.过点C作CD∥AB交AO的延长线于D，测出CD=8m,则池塘AB= m.
5.如图，AB是斜靠在墙壁上的长梯，梯脚B距墙80cm,梯上点D距墙70cm,BD=55cm,则梯子长为 .
;6.为了测量校园水平地面上一棵不可攀的树的高度，学校数学兴趣小组做了如下的探索：根据《科学》中光的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如上图所示的测量方案：把一面很小的镜子放在离树底（B）8.4米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE=2.4米，观察者目高CD=1.6米，则树（AB）的高度约为 米.;7.小强同学所在的学习小组欲测量学校里一棵大树的高度，他们选小强作为观测者，并在小强与大树之间的地面上直立一根2m的标杆CD，然后小强开始调整自己的位置，当他看到标杆的顶端C与树的顶端E重合时，就在该位置停止不动，这时其他同学通过测量，发现小强的脚与标杆的底部距离BD为1m,离大树底部距离BF为9m,小强的眼睛离地面的高度AB为1.5m，求这棵大树的高度.;解：;课堂小结;布置作业;谢谢！
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