一年级上册美术教案第十四课 营养早餐 ︳湘美版 .docxVIP

PAGE PAGE 3 橡树湾小学（ 美术 ）学科教案 班级： 一年级 教师： 王含宇 备课时间： 教学 营养早餐 课型 设计·应用 课时 1 课时 内容 1.学生了解什么是有营养的早餐，能简单的描画出食物图形。 教学 2.在课程的学习中，学会认识观察和概括食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。 目的 3.通过本堂课了解到早餐的重要性，从小养成良好的生活习惯。 教学 重点重难 点 难点 教师 课前准备 学生 学会观察食物的特征，并将其描绘在画纸 描画早餐，学会搭配营养早餐。课件 图画本、水彩笔、油画棒、 批 注 一、组织教学，做好上课准备。二、新课导入： 师：美好的一天从填饱我们的小肚子开始，同学们，老师想问你们一个简单的问题。 教 今天，你的早餐吃了吗？吃了什么？最喜欢吃什么？ 学生： [学生交流早餐情况。] 师：医生，也告诉我们 今天我们就用手中的画笔去制作一份营养早餐，告诉我们身边的每一个人都记住。（主 题导入） 学 三、观察联想食物，尝试描画。 1、PPT 展示食物轮廓、细节。 师：那怎么来做一个小小营养师呢？首先，我们来玩一个游戏：猜一猜，根据这个外 形你看出来它是什么食物了吗？ 学生： 师：为什么会看出来呢？ 学生：... 师：大家是不是从刚刚简单的线条外轮廓中猜出了食物呢？ 学生：是... 过 师：那么我们在来猜一猜。这个又是什么食物？ 学生： 师：我想请两个小朋友上来，画一种食物的轮廓，让大家来猜一猜，看看谁的观察力最棒。 师：下面，我们再看一看从这些部分你能猜一猜是什么食物吗？ 学生： 程 师：你是从哪里看出来它是玉米的呢？它的颗粒是怎么排列的，是什么形状的，什么颜色呢？ 学生： 2、图形联想绘画 师：从刚刚的小游戏中，老师也发现了大家都是一个美食家，那么从下面这个形状中， 你能想到生活中食物呢，能不能尝试一下画在画本上。 学生： 3、师总结食物画方法。四、自主探究 1、师：在当营养师之前，老师还要看看大家是否有一双会挑食的眼睛。我们一起来分辨一下。①这两碗面条有什么不同，你更喜欢哪一碗，为什么？②下面再说一说，哪一盘更像白菜呢？③那这个面包的颜色哪个让你更有食欲，更接近实物呢？ 学生： 2、师：总结 师：在做营养师之前，我们来看一看其他营养师制作的早餐。 （PPT 看范图） 五、设计与创作 师：在做我们的营养早餐时，你们了解早餐每一样中有哪些不一样的秘密吗？ 学生： 师：1.这些食物是不是我们最经常吃的呢，他们也是早餐中的主要食物，让我们一整天拥有超人的能量；2.是不是还少不了要喝的食品呢，这些也就是液体食物，补充蛋白质和维生素，让我们长小肌肉和皮肤白白嫩嫩的；3.还有这些鱼肉蛋等来让我们长高身体和小小坚果让我们越来越聪明。 师：所以早餐在我们一天当中是非常重要的。这样看来我们的营养早餐可是有很多知识的哦，下面就用你们的观察和想象做一个拿着画笔的营养师吧。 作业要求：搭配出自己的早餐或者喜欢的早餐，颜色丰富，适当的添画背景装饰。六、评价交流，学生体验成功的喜悦 师：大家在完成作品的同时，老师也发现了一些同学很有想象力，想分享给同学们一起看一看，学一学。让他们自己谈一谈为什么要这样画。 （选择学生的作品，展示给全班） 七、课堂小结拓展 这堂课同学们搭配出了许多美味的食物，我们每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。要多吃...少吃 ，既然学会如何搭配营 养早餐，回家就告诉爸爸妈妈，让我们都拥有一个棒棒的身体！ 板 书 作业 设 设计 计 课后反思