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北大严宣申教授对实验研究的建议 严宣申作者简介： 严宣申，北京大学化学系（北京100871）。 原发信息： 《化学教与学》（南京）2014年第20147期 第2-3, 10页期刊名称：《中学化学教与学》 复印期号：20印年11期建议：希望在撰写和实验有关论文时关注几个问题： 一、总的说来，我们的探究工作是在前人工作基础上进行的，因此要 查阅相关文献 （傅鹰）新的研究是建筑在旧的基础上的。各种刊报是假设干年化学 家智慧、精力的结晶，假设不充分利用，不但要走无数的弯路，更可能是根 本走不通。 入右侧盛NaOH溶液的试管，驱赶原先溶于溶液中的空气（—I）经约 10 min后，迅速夹紧右侧排气管，并将左侧I一容液倒入右侧NaOH溶 液得近白色的一沉淀。约十余分钟后，沉淀开始显色，随后沉淀颜色逐 渐变深。 如假设我早就在文献中知道这个反响，（对于一个正常的人而言）绝不 会产生制备白K一誓品的想法，除非对这个反响有着有根据的质疑。 （戴安邦）科学知识之繁多难以数计，个人亲自经历而得的直接知 识极为有限，大局部为阅读而得的间接知识……现在只要具有查阅书刊文 献资料的能力，即可说天下知识皆为我所用。 备课，根据实际问题设计实验应该认真钻研教材、教学指导材料是否 还应参考大学教材、文献、甚至专著。 二、运用相关理论作实验设计，可能提升实验效果、参考价值、普适 性 （傅鹰）没有理论，实验就可能成为盲动，劳而无功，进步缓慢， 甚或根本不能进步。但是无论如何，理论——即使是最好的理论，也不能 代替实验，而我们的学生中有很可观的一局部正犯了以理论代实验的错 2 口 II I天。 三、解释实验结果要有证据（傅鹰）提出一种机理解释一秒现象并不困难，困难的是如何以实 验证明它是正确的，而且是唯一正确的。〃 按：对确定始态和终态的反响研究时，可提出多种可能的途径，如上 1 提出!屋氧化剂是可以的，请关注可能不等于事实，除非有确 切的实验证据。 j-..一- -j[-k-i-i]2.事屋强氧化剂，在许多反响中第一步被还原为^ I, I床稳定分解为NO和II, II （共23个电子）也是强氧化剂，r^n r-ir- 而且作用快，I一I的氧化性强出一I,且作用快，所以京一晶1 M （金 属）一旦发生反响（因生/—I）,速率增快。 证实：浓匚强氧化性且作用快和匚[关的实验事实有： （1）无色流I （其中无或只有痕匐）和M的反响速率并不 快（随后反响增快）；(2 )通少量入浓后，能〃立即〃和M发生反响，即一开 始反响速率就很快；□ 所以和M反响速率并不快。 通过反响生「［，通少』二］,加入消\□的三个实验可确证 温一储一步被还原为I—I,请关注这只是米I (和M )参与反响的 一个机理，而不是所有的机理。 通过实验，由反响的始态和终态书写反响式并不困难，然而对确定始 态、终态的反响的机理的探讨尚需其他实验证据。