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小班音乐活动：小小熊 活动设计意图： 玩具是幼儿生活中不可缺少的一局部，每个孩子在童年时代都会有玩具熊的 出现，幼儿通过动画、玩具对小熊的体貌特征，更是有着浓厚的兴趣，小班幼儿 善于并喜欢模仿，结合幼儿兴趣及幼儿的年龄特点，利用图片激发幼儿想象回忆, 利用音乐调动幼儿参与活动的积极性，并根据歌曲的内容，鼓励幼儿大胆表达自 己的想法，鼓励幼儿勇敢的创编模仿动作，感受音乐活动的乐趣。 活动目标： .能跟随老师一起随音乐做模仿动作。 .能大胆表现小熊的吃东西、睡觉、扭屁股的动作。 .体验和同伴一起跳舞的快乐。 活动准备： .引导幼儿提前熟悉歌曲内容。 .《小小熊》音乐光盘。 .小熊头饰与幼儿人数相等、小熊手偶一个。 活动过程： 一、教师戴头饰，提问导入课题。 1.老师扮演小小熊，和幼儿一起说说有关于小熊的话题。 教师：小朋友们，张老师今天扮成谁了呀？ （1）老师向小朋友们问好，引导幼儿问好。 （2）教师提问：小朋友们你们来猜一猜，我小小熊最喜欢做什么事情呢？ （3）引导幼儿说出小熊喜欢睡觉，吃蜂蜜，跳舞等。 二、初步感知歌曲 .播放歌曲《小小熊》，引导幼儿边倾听歌曲，边欣赏小小熊的表演。 教师：小朋友们说的真棒，都是我小熊喜欢做的事情。小熊还带了一首歌曲 给小朋友听，请你们听一听歌曲里都唱了些什么呀？ .引导幼儿自由地表现小小熊吃得饱饱、睡觉、跳舞（摇摇屁股）的样子 （1）教师提问：小朋友们，歌曲中的小小熊都做了哪些事情？谁来说一说？ （2）教师：小熊熊吃的饱饱是什么样子？谁来学一学？我们和小朋友一起 学一学他怎样做的。 (3)学一学小熊吃得饱饱、睡觉的样子(4)鼓励幼儿大胆将自己听到的歌曲内容表现出来。 三、教师清唱歌曲，引导幼儿进一步感知歌曲内容。 .引导幼儿将歌曲内容动作模仿出来，激发幼儿，充分调动幼儿兴趣，让幼 儿大胆的表现动作。 .教师带着幼儿一起动作 .教师提问：小熊做了哪些事情？除了扇耳朵和睡觉还做了些什么？ .学习扭屁股的动作 引导语:小朋友们真棒呀,现在我要请你们扮成小小熊和熊妈妈一起来跳舞。 四、教师带着幼儿表演歌曲 .教师清唱歌曲，启发幼儿倾听教师有节奏地说唱歌，在歌词“呼噜呼噜， 呼噜呼噜，呼噜”，引导幼儿模仿小小熊有节奏的打呼噜。 .和幼儿一起随音乐，表现小小熊的憨态、可爱、乐观，随音乐节奏做律动 的快乐。 教师：小熊宝宝们，跳的真棒，现在我们随音乐一起来跳一跳，看哪个小朋 友和旁边的小朋友跳的不一样。 五、合作游戏 .拿出头饰戴上变成小熊，跟着熊老师一起动作。 .引导幼儿两两合作，感受集体游戏的快乐。 教师：小小熊最喜欢交朋友了，现在小小熊要找一个自己的好伙伴，面对面 一起跳舞。看那组小朋友跳的动作优美。 .随音乐结束，带小朋友自然结束。 教师：小熊宝宝们表现真棒，我们一起到外面看看去找找我们的好朋友吧！ 活动延伸： 将头饰及音乐投放到表演区，供幼儿游戏使用。 活动资源: 7小小解1“彳 ,,3 5M 5 I3J 3,5M 5 161 16.15 3 黑而饱饱，闭上眼睛睡觉，耳朵耳朵扃麻 6 i i 615 3 邑5 3 I5J32急氤摇接，呼噜呼噜■噜吁■吁噜.核疑 1 1 M 推推. 小小熊的表演 ?并帮助布绒玩具“小熊”根据欢词内容做出相应的 吃得饱饱:捂着肚子，摇推身体。 闭上眼睛■梵：头向一边歪?.做睡觉的姿势 耳来扁扁：用“小焦”的手动动耳朵。 屁股接接：身体左右摇摆. 打■?:身体一上一下地“呼吸”。 活动反思： 本节活动中幼儿能够积极参与活动，很好的完本钱节课的教育目标，开始讨 论时，子们能够进行大胆的想象及表达自己的想法如：小熊喜欢跳舞、喜欢吃东 西、喜欢游泳、喜欢玩积木等，孩，音乐欣赏环节，幼儿有意识的随老师的音乐 节奏拍手，讨论时模仿老师动作，带着孩子模仿小熊动作中如果在深入的将孩子 的想法激发出来，同时抓住幼儿的表达接受后传达出来的点，增强随机应变的能 力，就能给孩子更大的思考表现空间，歌曲动作可以随着幼儿的表达进行，注重 幼儿为主体性，活动中带着小朋友们扮演小熊活动时，幼儿都能够动起来跟随老 师表演，而且孩子能很好的掌握歌曲的节奏，多数幼儿能够按自己的意愿进行模 仿，在孩子的模仿受到局限时，教师可以跟随音乐创编新的动作，来调动引导幼 儿创编，幼儿在最后找朋友一起跳舞的环节中，感受到了与同伴跳舞的乐趣，随 着音乐的结束，带着幼儿到活动室外寻找更多的朋友，孩子们意犹未尽，在今后 的活动中，教师要多注意激发、引导幼儿为主体的参与性，将活动目标的点继续 落实、延伸。