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小班音乐（欢迎歌）课后反思 小班音乐（欢迎歌）课后反思 小班的音乐活动好久没有亲身体验了，好久没有尝到小班孩子们甜美的声音了。今天的网上音乐观摩活动让我震撼：一首老歌（小蜜蜂）的旋律在严雷教师的创编下，变成了一首熟悉简单好记又博得大家喜欢的快乐礼貌歌；屡次的演唱形式，采取了不一的角色出现，还运用了各种不一的声音，大大提高了孩子们学习的兴趣；十分是那漂亮的课件制作和课件运用的效应，让我羡慕不已、五体投地。可见，严教师她擅长挖掘音乐元素，对小班幼儿的年龄特点和兴趣喜好了如指掌，并在课前作了充分的.准备，不但创设音乐环境，还在活动中营造自由、轻松的音气氛，让孩子在音乐环境下加强音乐的感染力，针对个性积极调动幼儿介入性，让每一个孩子体验到音乐活动的快乐。 一开场，以一座房子引出，让幼儿讲讲觉得会是谁的家，对于孩子们的答案并没有肯否，而是采用走近点去看看边渐渐放大房子，让孩子们本人观察到熊的图案，进而使他们本人肯定是小熊的家，激发了孩子们介入的兴趣，也加强了自信心。 接着利用课件让幼儿观察有谁来小熊家做客，通过小动物来做客的情境，让孩子们在看看、讲讲、动动中熟悉了旋律，还调动了幼儿介入的兴趣。在学唱中都是以角色的身份来练习，首先是孩子们最熟悉的妈妈，接着熊宝宝，然后是熊爸爸，最后分角色来演唱，孩子们在一次次扮演角色中一遍一遍快乐的学唱着，固然是反复演唱，但由于每一次的要求不同，在情境扮演中学