多元思维通幽径，文思拓展活水来.docxVIP

多元思维通幽径，文思拓展活水来 写作立意技能强化方法例说 叶红作者简介： 叶红，广东珠海市第一中学。 原发信息： 《中学语文教学参考》（西安）2015年第201510上期 第 37-39 页期刊名称：《高中语文教与学》 复印期号：20印年01期 在写作实践中，我借鉴柔性思维理论创始人袁劲松先生的系统思维理 论（“结构思维和层次思维）方法，把提炼作文立意的过程看成一 个写作思维的系统，系统内部各要素都存在于结构中，系统通过不同层次 释放效力。只有强化层次思维和结构思维的能力，写作者才能拨开迷雾， 体会凌绝顶的酣畅快意。 一、思维常规训练之时间迁移 例一：有学生抱怨，相比于香港公共场所垃圾箱举目可见，我们校园 内垃圾箱太少，垃圾投放不便，人性化服务不够。而在日本、美国等国家 旅行时，导游的提醒让人记忆犹新：我们这里街上垃圾桶少。请大家带 好垃圾，回到宾馆后再处理。请就上述材料谈谈自己的看法。 这样的作文材料本身蕴涵很多现代文明中的高频词汇——“人性化 文明习惯，时代感较强，学生确立主题难度不大。但越是平易的 话题，越难防止平庸，仅仅在外表的人性化文明等立意上进行论 述，很难有创意。 让我们试试采用时间迁移法，从校园的角度来拓展深入。 从现在看：校园是成就未来公民文明习惯和良好素质的教育园地。垃 圾箱少，依然要恪守文明行为的习惯，更重要的是，形成减少产生垃圾的 意识，养成绿色环保