1.5 节约（同步设计）-2021-2022学年北师大版数学三年级下册.docxVIP

商 数 探 索 ——《节约》教学设计 教学内容 北师大版数学三年级下册教材第10~12页。 教学目标 1、探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 2、能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 3、能用估算、重算或用乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。 重点难点 重难点：掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法竖式计算方法。 教具学具 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、谈话 师：我们国家现在提倡勤俭节约，勤俭节约是中华民族的传统美德（出示课件），谁能说说哪些做法是节约呢？ 学生根据自己的生活经验和见闻进行列举。 2、导入：有3个班的同学用实际行动来倡导节约，他们积攒了许多旧报纸和矿泉水瓶，送到废品收购站回收利用，我们来看看在这个过程中他们遇到了什么问题，我们是否能帮助他们解决。（板书课题——节约） 二、探究新知 1、了解情境图 课件出示情境图，鼓励学生找到情境图中的数学信息并完整表达。（3个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912元） 2、竖式计算 （1）请学生根据上面的数学信息，提出问题并列出算式。 （问题：平均每个班卖了多少元？算式912÷3） （2）请学生口算出结果 900÷3=300 12÷3=4 300+4=304 （3）请学生尝试进行竖式计算。 3、解决“不够商1时商0”的问题 （1）组织学生小