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（认识键盘）教学反思 （认识键盘）教学反思 课的开场，我通过一个小小的谜语将学生的注意力集中然后交朋友的方式将本课的主人公键盘引入，由它带领我们一起去认识键盘群岛。通过门票的获取、地图的绘制让学生在游戏和情境中自然而然地把握键盘的四个分区。在认识主键盘区时，则通过学生自主探究学习，让学生本人来介绍你认识键，充分给了学生空间，在学生介绍过后又通过一些小小的儿歌加深学生对这种键的认识，十分强调了符号键〔双字符键〕，也略带到了上档字符键的输入，为下节课的教学做个铺垫。最后通过一个闯关游戏来检测学生本节课的学习效果，能力较强的学生在通关的基础上领取奖品和新的任务，保持他们高涨的学习兴趣。 首先，由于三年级的学生刚刚接触电脑，所以在学习的方法上还有待培养，学生有时往往知道这是什么，但对于怎样完好地描绘，准确的语言表达还有待训练，在今后的教学中还应尝试培养学生的小组合作学习能力，真正让学生成为学习的主人。 其次，学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。只要学生有了学习的兴趣，才会想学，要学，才会真正的进入到课堂，把握不知识和本领。 再次，老师对学生的评价语言应该再丰富多彩些。老师的厚重沉淀，知识的广博，充分的预设，先进的教育理念才是衍生精彩的基础。所以我还需要不断加油！ 【（认识键盘）教学反思】