《黄山奇石》评课稿公开课.docxVIP

《黄山奇石》评课稿 感谢谢婷婷老师这一精彩的课例，下面我来谈谈自己的想法，和大家做一个交流，如有不当之处请批评指正。 谢老师在《黄山奇石》一课的教学中，视“学生是学习的主人”，创造性地使用教学策略，注重教学技巧的应用，达到了“眼中有生--趣更浓”的教学效果。谢老师一开始从孩子的已知区域入手，通过精美图片的出示，激发孩子对课文的兴趣。接着谢老师围绕“猴子观海”，采用读、说、演、比等形式，让学生在多感官的学习活动中始终保持着旺盛的求知欲，处于积极主动的参与状态中。整堂课学生在谢老师设计的，淡化了的教的痕迹的学习活动中，感悟文字，体会黄山奇石的秀丽神奇。最后，谢老师在课文结尾处让孩子学做导游，将文中学到的知识运用于实践，这样的一项作业可以很好地锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达能力。但如果课堂中多一些朗读的时间就更好了。 姜舒然